第14课“一国两制”与祖国统一三维目标1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住香港和澳门回归祖国的时间。2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。重点目标“一国两制”的构想和香港回归。难点目标台湾问题与港澳问题的本质区别导入示标播放香港、澳门政权交接仪式录像，渲染交接仪式情景。由此导入新课。目标三导学做思一采用什么方法实现国家统一？导学：阅读课本回答下列问题。1、邓小平为什么要提出“一国两制”构想？提出这一伟大构想的依据是什么？2、“一国两制”构想最早是为解决什么问题而提出的？提出的目的是？3、“一国两制”的含义是什么？4、如何评价“一国两制”？5、香港和澳门分别是什么时候回归？6、香港、澳门的回归有何重大意义呢？导做：小组合作探究。导思：“一国两制”对国家统一起到了怎样的作用？学做思二如何解决台湾问题？导学：阅读课本P94—95，回答下列问题。1、台湾问题的由来？2、祖国大陆和台湾经济文化交流的表现有哪些？导做：独立完成。导思：目前阻碍祖国实现统一的因素有哪些？合作探究：1、香港、澳门得以顺利回归的根本原因是什么？2、如何解决台湾问题。达标检测1、有外国媒体称收回香港、澳门是邓小平“伟大的天才创造”，这一“伟大的天才创造”是指()A.和平统一B.一国两制C.武力解放D.制度变更2、“一国两制”的构想中，最重要的原则是坚持()A.党的领导B.社会主义道路C.一个中国D.区别对待3.标志着3、英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束事件是A.1997年7月1日对香港恢复行使主权B.邓小平提出“一国两制”C.中英关于香港问题《联合声明》发表D.1999年对澳门恢复行使主权4.闻一多先生的《七子之歌》反映了下列那一地区对祖国母亲的思念之情？()A.香港B.澳门C.旅顺D.威海5.中英、中葡《联合声名》规定，香港、澳门回归后在两地设立()A.经济特区B.民族自治区C.直辖市D.特别行政区反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习完成练习册
