第17课外交事业的发展教学分析教学目标1.知识与能力了解中美关系走向正常化,掌握尼克松访华和中美《联合公报》,中华人民共和国在联合国合法席位的恢复,中日建交,改革开放后的全方位外交。2.过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因,培养学生主动发现问题,善于从史料中获取有效信息的能力。指导学生用发展的眼光看待历史事件,总结中国自古至今对外交往的变化,理解其原因,并与现实对比,以史鉴今,学以致用。3.情感态度与价值观通过学习中华人民共和国在外交事业上取得的成就,培养学生的爱国主义情感和上进心;增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识;通过学习新时期外交政策的调整,培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。教学重难点重点:中美关系正常化,中华人民共和国恢复在联合国的合法席位,全方位外交。难点:中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。教学过程设计环节教学问题设计教学活动设计情境引入2019年,是中美建交40周年。40年前,在中国改革开放大幕拉开之时,中美两国发表建交联合公报,两国关系实现正常化。忆往昔,曾经水火不容的两个大国,为了各自的利益,虎视眈眈20余年,那么,又是怎样的国际风云改变了中美关系呢?(左边是周恩来,中间是蒋介石,右边是尼克松)看图片,这是一幅反映中美关系出现转机的漫画,历史上将其称作“乒乓外交”。今天我们学生带着疑问进入本课的学习。(设计意图:结合时政热点,利用漫画形式创设情境,激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性)就来学习第17课:外交事业的发展。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。1.年10月,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切,恢复中国安理会的席位。2.20世纪年代初,中美关系出现了转机。(1)1971年,秘密访问中国。(2)1972年,访华,会见了,并与举行会谈,双方在上海签署并发表了《》。(3)年,中美正式建立外交关系。3.年,日本首相田中角荣访华,中日正式建交。4.改革开放以后,中国继续奉行独立自主的和平外交政策,坚持在的基础上,同其他国家发展友好合作关系。5.中国特色大国外交全面推进,形成、、的外交布局。6.中国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。师:明确要求,巡视、检查学生完成情况,并掌握学生的学习进程,发现和解决学生所出现的疑难问题。生:阅读课文、自主探究。合作探究展示交流一、中国恢复在联合国的合法席位播放视频:恢复在联合国的合法席位【问题1】阅读材料,结合教材第一段内容,回答问题。材料联合国是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日,《联合国宪章》签订生效,标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国最重要的机构是安全理事会,有五个常任理事国(中、苏、美、英、法)。师:出示材料,提出合作要求,指导学生正确的探究方法;巡视课堂,指导学生合作学习。生:根据要求合作讨论内容,展示合作探究成果。续表环节教学问题设计教学活动设计合(1)中国与联合国的关系是怎样的?师:明确答案。作探究展示交流(2)中华人民共和国成立后,理应享有联合国的合法席位。但事实情况如何?展示图片:第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利乔冠华的笑五星红旗在联合国总部大楼前飘扬【问题2】阅读材料,结合教材内容及P86“相关史事”,回答问题。材料一随着亚非拉一批新独立国家加入联合国,至20世纪60年代,在联合国成员中,第三世界国家已经拥有了三分之二的席位。材料二1971年10月25日,联合国大会第26届会议以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求恢复我国在联合国的一切合法权利、并立即把蒋介石集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去的提案。……(1)根据材料归纳,中国能在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位的原因是什么?(2)中国恢复在联合国的合法席位是在哪年的联合国哪次大会上?(3)中国恢复在联合国的合法席位有什么意义?二、中美、中日建交【问题1】阅读材料,结合课文P86最后两段和所学知识,回答问题。材料一如果没有(中国)这...
