一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.美感教育的最终目的在于（C）A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所体现的意象的重要特点是（D）A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”重要表目前具有与众不一样或高于常人的能力来发明（B）A.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的是（B）A.意象的完毕，一定要其得到物化或物态化B.意象完毕后再物态化或物化C.意象的完毕与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以阐明美育是（A.）A.感性的B.快乐的C.不可抗拒的D.自然而然的6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（A）A.艺术批评B.艺术接受C.艺术品D.艺术发明7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（C）A.游戏说B.模仿说C.体现说D.娱乐说8.西方第一部有关美育的专著是（C）A.《论美书简》B.《判断力批判》C.《审美教育书简》D.《美学》9.人类审美意识赖以产生的主线原因是（A）A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力10.试验美学的代表人物是（B）A.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不一样重要是（A）A.前者是客观的，后者是主客观的统一B.前者是客观的，后者是主观的C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范围，后者属于形式范围l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范围的美学家是（D）A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯。班纳特D.博克13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这里的“解放”是指人的（D）A.社会关系的解放B.生活方式的变革C.思想观念的自由D.发明性的发挥14.从事物的客观属性中来探求美，其主线的缺陷在于（C.）A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活动来谈美15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是快乐的某些美学家是（C）A.毕达哥拉斯学派B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派D.精神分析学派16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应当是（C.）A.鲍姆嘉登B.鲍桑葵C.维柯D.康德17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特性是（C）A.喜剧B.悲剧C.优美D.崇高18.春光明媚和冰天雪地会给人以不一样的美感，这阐明了（B）A.美感的主体差异B.形式原因在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特性19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上重要是（B.）A.直觉B.通感C.想象D.表象20.美感的生理基础就是（B）A.呼吸器官B.感觉器官C.运动器官D.思维器官二、多选题（本大题共5小题，每题2分，共10分）在每题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.许多西方美学家都强调美感的重要感觉器官是（AC）A.眼睛B.鼻子C.耳朵D.舌头E.身体22.艺术形式符号蕴含的意义包括（ABCD）A.字面意义B.隐喻意义C.个性意义D.构造性意义E.历史意义23.艺术品构造中属于物质层面的有（AB）A.物质材料层B.形式符号层C.思想内容层D.意象世界层E.意境超验层24.在探讨美的本责问题时，我们不应当把美当作是（AD）A.某种固定不变的物质实体B.某种具有客观社会性和历史性的价值C.开放性的系统D.某种单纯的原因所构成的某种单一的现象E.许多规定的综合，多样性的统一25.美学思想不一样于审美意识的特点重要在于（BE）A.它以直观的形式存在于人的心理意识层B.它能以语言文字的形式进行传播C.它是对人自身审美需要的把握D.它是对客观事物审美属性的反应E.它具有理论观点和概念范围三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）26.悲剧性：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突...
