第6课艰辛探索与建设成就教学目标知识与技能知道中共八大、社会主义建设的总路线、“大抵进”和人民公社化运动,培养全面分析历史问题的能力;了解“文化大革命”,认识“文化大革命”的严重危害,提高分析和解决历史问题的能力;知道这一时期我国社会主义建设取得的成就,体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系,提高理解历史的能力,以及表达、交流的能力
过程与方法通过观察图片、编演历史短剧、观看音像资料、列表整理知识等方式,学会从不同类型资料中获取有效信息;通过分析、综合、概括、比较等思维过程,形成历史概念,认识历史发展的基本趋势;总结归纳这一时期的主要建设成就,学会归纳问题的方法
情感态度与价值观感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程,是艰苦探索的过程;尝试反思历史,汲取历史的经验教训;感受20世纪五六十年代中国人民自力更生、艰苦奋斗、为人民服务的良好的社会风貌
重点中共八大、大跃进和人民公社化运动、文化大革命及建设成就
难点正确理解文化大革命
课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课复习三大改造的弊端导入新课
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣
二、展示学习目标1
了解中共八大中共八大的历史背景,社会主义建设总路线的提出,文化大革命发动的原因
掌握中共八大的具体内容,国民经济的调整及社会主义建设成就
阅读学习目标,明确本课学习任务
明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节
理解十年内乱的过程,正确认识文化大革命及社会主义探索过程中出现的严重失误
学习重点:中共八大、大跃进和人民公社化运动、文化大革命及建设成就
学习难点:正确理解文化大革命
三、自主学习1
在探索中前进(1)1956年,中国共产党在北京召开全国代表大会
大会分析了当时国内外的,指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的
后,中国开始全面的大规模的社