22.五柳先生传学习目标：1.学习、积累一些文言字词；2.翻译课文，理解文意；3.找出描写五柳先生性格、志趣和生活的句子，分析人物形象；4.学习作者淡泊名利、自得其乐、率真自然、安贫乐道的人生态度。学法指导：1.结合工具书和课文注释，认真预习，完成预习案。2.结合课文注释自己翻译课文，划出难理解的字词句，小组交流解决。3.反复诵读，找出描写五柳先生性格、志趣和生活的句子，并思考五柳先生是一位怎样的人。教材助读：1.传记，是介绍人物生平经历的文章，一般介绍人物的姓名、籍贯、年龄、性格、爱好等，虽记述的是一个人的生平，但并不等于把一个人的一生的全部经历，事无巨细的写进文章，而是记述一些重要的事件，同时显示出个人的品格特点。2.陶渊明辞去彭泽县令“不为五斗米折腰”的故事：“岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：‘应束带见之’。渊明叹曰：‘我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！’即日解印绶去职。”——萧统《陶渊明传》预习案一、文学常识陶渊明，字（），又名（），号（）世称靖节先生。（）伟大的诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为““古今隐逸诗人之宗”。二、注音性嗜（）酒造饮辄（）尽曾不吝（）情去留短褐（）穿结箪（）瓢()屡空晏（）如也黔()娄（）之妻有言不汲()汲于富贵其言兹若人之俦（）乎衔觞（)赋诗无怀氏之民欤（）三、解词何许：详：以为：甚：会意：嗜：亲旧：或：造：辄：期：曾：吝情：去留：萧然：晏如：忘怀：赞：戚戚：汲汲：兹：若人：俦：乐：四、结合课文注释自读自译课文，划出不理解的字词句，小组讨论解决。探究案一、作者从哪些方面借助哪些语句介绍了五柳先生？（用原文作答）二、我读出了一位的五柳先生，从文中可以看得出来。（带着问题再读课文，尽可能依据文中的语句，言之有理有据，小组边读边讨论）三、作者是如何评价他自己的？（阅读“赞语”即最后一段，然后回答）（知识链接黔娄：战国时期齐国的隐士；黔娄夫人：“先生生前，鲁国国君要任他为相，但他辞而不为；齐国国君欲聘为卿，他同样辞而不受，这算是有余贵吧!鲁国国君曾赐很多米粟给他，齐国国君也屡次要予以报酬，他都辞而不受，这算是有余富吧!他愿与天地人间共甘苦，宁愿做平民百姓；他不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”）训练案一、如果五柳先穿越到现代，他的生活会怎样？或者他会变成什么样的人？二、我从五柳先生身上学到了。
