君主集权的强化第课时主编：审核班次姓名小组学习目标1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。2、认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。3、归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高自己的归纳、比较和评价历史人物的能力。4、学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响。学习重难点重点：君主集权的强化难点：君主集权强化的影响学习过程与学法指导通过认真阅读课文，我能提出的问题有：第4题清朝加强君主专制的措施，背诵时只记两大点的内容。一、听写第16课的内容二、自主学习1、满洲的兴起：居住在我国东北地区的族，明朝前期属奴儿干都司管辖。明朝后期，它的杰出首领统一了女真各部。年，自立为汗，国号，史称。2、满洲的强大：努尔哈赤反抗明朝的，夺取明朝大片土地，并迁都，后改称。努尔哈赤死后，继承汗位，他重视发展生产，改革，注意选拔，势力不断扩大。3、满洲的建立：皇太极改女真族名为。年，皇太极在称帝，改国号为，他就是。年，清军入关，迁都，逐步建立起对全国的统治。4、君权强化的措施：①设立军机处。为加强君主专制，雍正帝设立，军国大事完全凭裁决，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。这样，地方军政首脑实际上也听从皇帝指挥。名存实亡，到帝时撤销。军机处的设置，标志着我国封建君主集权的进一步。②大兴文字狱：为加强，从领域控制，、雍正和三朝统治者，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了第6题注意题目中的提示：考据可“免于因政治而获罪”，与所学知识联系起来第7题，可联系政治上的有关知识点：经济的发展需要人才本题主要考查我们对基础知识的理大批冤狱，人们称这种做法为。文字狱造成了，摧残了。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了，严重阻碍了中国社会的和。三、合作探究5、宋元时期，我们学习过哪几位少数民族首领？想一想，努尔哈赤同这些少数民族首领有哪些共同之处？6、在我国清代前期，尤其是乾隆、嘉庆两期，考据学（考据，指研究历史文献或历史问题时，根据资料进行考核、证实和说明）很发达，因为研究考据学就可以远离政治，也就免于因政治问题而获罪。你认为考据学的发达跟清朝哪种现象有关系？知识分子脱离政治，不问政治对社会的发展会产生什么影响？7、从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？四、达标测试1、清朝是我国历史上最后一个封建王朝，这个王朝的第一个皇帝是（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝2、我国清朝封建君主集权进一步强化的关键措施是（）A、厂卫特务机构的设置B、军机处的设置C、议政王大臣会议D、严酷的文字狱3、下列是加强思想控制的几件大事，对应关系正确的是（）①秦始皇——焚书坑儒②明朝——八股取士③东汉——罢黜百家，独解及灵活运用的能力，考查我们阅读、分析材料的能力，提出材料中的有效信息，并结合教材相关内容，就能作出准确完整的解答尊儒术④清朝——文字狱A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、历史上后金和清朝的关系类似于（）A、隋朝和唐朝B、北宋和南宋C、契丹和辽朝D、蒙古和元朝5、清代文字狱与下列各项相似的是（）A、隋唐创设科举制B、元朝的民族分化政策C、秦朝的焚书坑儒D、罢黜百家，独尊儒术6、有人曾因为“清风不识字，何故乱翻书”而遭受株连九族之罪，这与下列哪一事件有关（）A、焚书坑儒B、罢黜百家C、八股取士D、文字狱7、阅读下列材料，回答问题材料一浙江富户庄廷珑修订前人遗著，取名《明书》。书中叙述清朝入关前的史实，使用明朝年号，并且保留了一些明朝将领抗击“后金”的事迹，触怒了康熙帝。参加编写、刻印和销售这部书的70多人，都被处死。材料二19世纪初，清政府放宽文网后，许多知识分子仍有余悸，如龚自珍所说：“避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋”。（1）上述材料，反映了清朝统治者推行的什么政策？这种政策在哪三位皇帝在位时最严重？（2）清朝统治者采取这种政策的目的是什么？（3）结合材料二...
