常见气体的制取与净化目标确定的依据1、课程标准的相关要求气体制取的原理及装置的选择，气体制备的操作步骤，气体净化和干燥装置的选择。2、教材分析初中化学要求的三种常见气体：O2、H2、CO2的制取原理、发生装置、净化和干燥装置及气体收集装置和尾气处理装置，常见气体制备的操作步骤。3、中招考点分析O2、H2、CO2三种气体制取原理的化学方程式的书写、药品的选择、制取装置的选择及实验操作步骤的确定或排序、气体净化、干燥及收集装置的确定或选择，通过对三种气体制备时反应物的状态、反应条件的分析解决其他类似情况下气体的制取（如CH4、NH3、H2S等），根据气体发生装置的工作原理进行变形或转换。常见气体的制取、净化和收集是化学实验的主要也是重要组成部分，是学生学好化学实验关键内容。因此，它是历年中考化学实验部分主要考察内容，题型多样，份量大，有时还往往与其他气体或物质的性质综合在一起出现在综合实验题中。4、学情分析通过学生做过的一些有关常见气体的制取与净化实验题来看，存在如下问题：答题中不注重审题，忽略关键信息；化学用语使用不规范；对陌生的实验题缺少必要的分析；灵活应用能力较差，等等。复习目标1.识记并能说出实验室制取氧气、二氧化碳的思路和方法。2.认真复习后要能总结出常见气体的净化与干燥。评价任务1.针对目标一通过表格能说出实验室制取氧气、二氧化碳的思路和方法。2.针对目标二设计几个习题能总结出常见气体的净化与干燥。针对以上二个目标，通过配套训练，务必要求学生熟练掌握，若不能完全熟练应用，可通过兵教兵，讨论解决。教学过程：学习目标教学活动评价要点两类结构或规律方法总结目标1：能说出实验室制取氧气、二氧化碳的思路和方法。自学指导1：复习内容：阅读复习资料复习方法：快速阅读，独立思考复习时间：10分钟复习要求：小组对学，再思考多媒体上的问题，最后小组讨论，确立答案。自学检测1:（1）选择实验室制取和收集氧气、氢气和二氧化碳气体的仪器装置图。（填“√”）能够用化学方程式表示反应的原理，制取方法和收集方法，检验方法1实验室制氧气、二氧化碳原理2.药品的选择3.发生装置与收集装置在选择4.气体的检验(2)写出实验室制取氧气的化学反应方程式_________________________。（3）在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制氨气，反应方程式为2NH4Cl＋Ca（OH）2CaCl2+2H2O＋2NH3↑。已知在标准状况下，氨气的密度为0.771克／升，空气的密度为1.293克／升，且在常温常压下，1体积的水能溶解700体积的氢气，则制备氨气应选择上图中的____________，收集氨气应选择上图中的____________。（填序号）目标二：能总结出常见气体的净化与干燥。复习指导2：复习内容：阅读复习资料复习方法：快速阅读，独立思考复习时间：5分钟复习要求：小组对学，再思考多媒体上的问题，最后小总结出常见气体净化与干燥的方法1、常见的净化（除杂）及干燥装置（先净化后干燥）2、气体的净化（除杂）除杂原则：①不能引入新的气体杂质；②不能减少被净化气体的量。组讨论，确立答案。自学检测2：将下列仪器组装成一套装置，进行有关实验：①验证反应开始所得气体中混有氯化氢；②制备纯净的氢气；③检验氢气的还原性。回答：（1）丙装置中盛放的药品为____________溶液，各装置管口的连接顺序为（填管口的字母编号）：（2）在做好连接仪器，检查气密性，放入药品等准备工作之后，实验开始时的操作步骤是：打开分液漏斗的____________，过一会儿，再____________。（3）反应一段时间后，根据反应前后的有关固体质量变化，可测定水中氢跟氧的质量比。为什么?_________________________3、气体的干燥干燥原则：干燥剂不能与被干燥气体发生化学反应课堂小结1、实验室制氧气、二氧化碳原理2、药品的选择3、发生装置与收集装置的选择4、气体的检验5、常见气体的净化与干燥所有学生能准确说出本节所涉及的所有知识点当堂检测1．下列有关制取干燥的二氧化碳的实验中错误的是()2.氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采用下列操作：①通过浓硫酸；②通过填充氧化铜的加热管；③通过氢...
