《伟大的悲剧》导学提纲（第一课时）【学习目标】1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。3.研读课文，体味关键语句的含义。【学习重点】1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。2.研读课文，体味关键语句的含义。【学习难点】激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。【导学流程】一、知识链接1、作者介绍斯蒂芬·茨威格（1881—1942）：奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。2、背景介绍：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰登陆，此时，他们听说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！一番激烈的竞争后，阿蒙森队捷足先登，而斯科特队到达南极点时，比阿蒙森队迟了33天。而斯科特等五人由于南极严寒天气突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，再返回的路上与暴风雪天气搏斗两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪中。虽然斯科特到达南极点的时间比阿蒙森晚，但却是世界公认的最伟大的南极探险家。奥地利的著名作家茨威格根据斯科特遗留下来的底片、电影胶卷、书信、遗书，发挥自己天才般的文学想像而写成的。茨威格为失败者写传记，斯科特5人坚强、勇敢、诚实守信、为事业而献问题记录身的精神，永远给人以极大的鼓舞。二、基础感知。1、速读课文（尽可能在10分钟内读完），读准下面加点字的字音。拽（）癫狂（）夺眶而出（）毛骨悚然()角逐（）怏怏不乐()忧心忡忡()毋宁()吞噬（）雪橇（）厄运（）踉踉跄跄（）羸弱（）毡鞋（）告罄（）白雪皑皑()海市蜃楼（）2、根据拼音写汉字。战lijīn疲力竭lìelìe作响帐péng.Shānshān来迟蹒shān语无lún次léi弱三、快速阅读，整体理解：1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）2、请用简洁的语言概括课文内容。★课文主要写了：1912年3月，英国斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归。由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。3、梳理脉络情节（按时间顺序）（用四字短语概括）奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭4、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？（最后一段，点明主题）【堂测】
