1分子和原子》教案教学目标1、知识与技能：（1）认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象
2、过程与方法：（1）学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息
（2）能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流（3）认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法
3、情感态度价值观：（1）保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；（2）建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观
教学重点：认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒
认识微粒的特征
培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力
教学难点：抽象思维的培养（物质变了，其中的微粒怎么变
）教学准备：准备品红和氨的扩散实验的仪器；准备酒精和水的混合实验教学过程:一、导入新课：引入：在前一段时间，我们学习一些氧气、二氧化碳、水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质
我们是否会提出这些问题：物质间为什么可以发生那么多的反应
氧气和二氧化碳等为什么会有不同的性质，原因是什么
物质到底由什么构成的
世界是由物质构成的，那么各种物质是否有相同的构成
……这些问题将会在我们本章逐步为你解决
引入：既然要开始研究物质构成的奥秘，那么我们学会用微观的观点来观察和解释宏观的物质或现象
二、新课教学（一）物质是由微粒构成的创设情境把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞（A
