1负数的引入学习目标1、知道正数和负数概念2、会用符号表示正数和负数3、会用正负数表示具有相反意义的量一、忆一忆：小学里学过哪些数
请写出来：二、学一学：1．正数与负数的产生：生活中具有相反意义的量：如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量
请你也举一个具有相反意义量的例子：2．正数和负数的表示方法：一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的
正的量就用小学里学过的除零之外的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的除零外的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47请两名同学中一名同学任意说出一对意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示三、记一记：1．正数、负数的概念：（1）正数：像5、2
1、、50%这样_______（大于、等于、小于）0的数叫做_______；和他们意义相反的量就用_______来表示，像、、、在正数前面加上_______号得到的数（小于0的数）叫做_______．0既不是________也不是_______．（2）探讨：“0”的涵义四、用一用1．读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数
6，+，0，-3
1415，200，-754200，正数有；负数有2．下列结论中正确的是（）A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最大的负数D．0既不是正数，也不是负数3．(1)小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________．（2）如果把盈利200元，记作+200元，那么亏损300元记作
（3）如果—10吨表示运出10吨，那么+20吨表示
