绪言化学使世界变得更加绚丽多教案教学目标：1、激发学生对化学知识的渴望2、了解什么是化学和化学的发展教学重点：激发学生的化学学习兴趣教学难点：将化学趣味和化学知识有机结合教学方法：实验激趣、指导阅读、举例说明、组织交流、归纳总结教学思路：实验激趣-→自我介绍-→观看视频、图片-→引出化学的研究对象和内涵-→简要介绍化学的发展史-→化学使物质世界丰富多彩-→化学学习方法指导-→课堂练习-→课堂小结-→课后练习教学过程：【魔术表演】1、白纸显字：将用酚酞写好姓名且晾干的白纸展示给学生看，在往白纸上喷洒少量氢氧化钠溶液，观察现象。2、魔棒点灯：用玻璃棒蘸取少量高锰酸钾和浓硫酸的混合物靠近酒精灯灯芯，观察有什么现象。3、烧不坏的抹布：将一小块抹布先用水润湿后再浸泡在70%的酒精溶液中，迅速取出抹布，在酒精灯上点燃，观察现象。4、铁丝变铜丝：将一根已打磨好的铁丝插入硫酸铜溶液中，片刻后，取出铁丝，观察现象。【图片展示】世界因化学而绚丽多彩【课堂互动】看完上面的图片，请大家大胆发言一、什么是化学1、化学的研究对象是物质2、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。二、化学与人类生活的关系——生活中处处有化学【图片展示】化学使生活更美好三、化学发展史1、实用技术：冶金、酿酒、火药、造纸等2、近代化学：原子——分子学说道尔顿：英国化学家，最早提出原子学说‘他认为原子是组成物质的最小单位。阿伏伽德罗：意大利科学家，1811年提出分子学说，他认为物质也由分子组成。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。门捷列夫：19世纪俄国化学家，他发现了元素周期律和元素周期表，利用元素之间的一些规律知识来分类学习物质的性质，使化学学习和研究变得有规律可循。3、现代化学：物质结构理论四、学习化学的方法1、爱思考、敢提问、善交流、常总结2、勤动手、讲规范、细观察、务求实【课堂练习】1、化学是研究物质的()、()、()以及()的科学。化学不仅要研究研究(),还要根据需要研究和创造()。2、近代英国科学家()和意大利科学家()，创立了()和()，奠定近代化学的基础。他们提出：物质是由()和()构成的，()的破裂和()的重新组合是化学变化的基础。3、绿色化学又称()，其核心就是()。五、课堂小结：引导学生自己完成【课后作业】1、谈一谈学了本节课之后，你对化学的看法。2、复习课本第1页到第4页，了解课本中“化学、技术、社会”中有关“绿色化学”的内容。预习课题1《物质的变化和性质》第6页到第10页。时间共15分钟以上。3、家庭小实验：回家后将一个鸡蛋浸泡在盛有食醋的碗中，观察有什么现象，过几天在仔细观察有什么变化？
