《回忆鲁迅先生》学习目标：1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。教学重点：体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。教学方法：朗读品味，把握细节，沉浸感悟教学时数：1课时【导学流程】一、知识链接萧红（1911-1942）：中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。二、基础感知1、初读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，给下列加点字注音校样深恶痛绝阖眼抹杀2、默写出鲁迅的《自嘲》一诗中的名句。问题记录运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。三、深入学习目标导学一：速读课文，概括内容1.读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？学生自由讨论。教师明确：可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。2.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。学生思考、讨论并概括。教师提供参考：按自然空行，共有十八件小事。小标题可以概括为：1．鲁迅的笑；2．鲁迅走路的姿态；3．穿衣裳的评论（详写）；4．不游公园；5．看电影的路上；6．纸烟；7．休息；8．工作时间（详写）；9．踢鬼、谈鬼（详写）；10．吃鱼丸（详写）；11．病中（详写）；12．海婴的夸耀；13．明朝会（详写）；14．病好起来了（详写）；15．木刻画；16．“若没有我呢”；17．病“好”了；18．他“休息”了。目标导学二：分析形象，把握性格1．本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，这十八件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人；鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神；穿衣裳的评论（详写）：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观；不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙；看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱；纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”；休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜；工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀；踢鬼、谈鬼（详写）：突出诙谐有趣，表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆，以及他的智慧；吃鱼丸（详写）：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小【教学提示】读完全文，学生是可以对鲁迅先生留下一个初步的印象的。要引导学生概括性地进行表达【学法指导】如何确立小标题：首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。其次，要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小标题的基础。另外，要掌握给文章列小标事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质；病中（详写）：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神；海婴的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的细节反衬鲁迅病情之严重；明朝会（详写）：突出“明朝会”，表现鲁迅对孩子的慈爱；病好起来了（详写）：写鲁迅的病“好了一点”“又好些”，突出鲁迅的朗朗的笑声，表现鲁迅的乐观精神；木...
