一次函数图象的应用学案学习目标：1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维
2、能利用函数图象解决简单的实际问题，发展同学的数学应用能力
过程与方法：1、通过练一练、议一议、做一做，能注意在同一直角坐标系中两个函数图象之间蕴含的信息，增强识图能力和用图能力
2、探索当同一直角坐标系中出现了两个函数图象时问题的处理方法，学习如何处理在同一坐标系中多个函数图象的问题，学习过程：一、引入简述一次函数及图象有关特点及其在实际生活中的应用
二、新课1．练一练同学活动：分组阅读材料，探索解决问题的方法
右图中，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量之间的关系，l2反映了该公司产品的销售成本与销售量之间的关系，根据图意填空：（1）当销售量为2吨时，销售收入=元，销售成本=元；（2）当销售量为６吨时，销售收入=元，销售成本=元；（3）当销售量＝吨时，销售收入等于销售成本；y/米6000l2240002000x/吨46Ol1（4）当销售量吨时，该公司赢利（销售收入大于销售成本）；当销售量吨时，该公司亏损（销售收入小于销售成本）；（5）l1对应的函数表达式是，l2对应的函数表达式是
师生互动：利用课件共同讨论，并就此课题内容探讨你的发现
2．议一议师生共同活动：利用课件讨论如何解决问题
我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶，边防局迅速派快艇B追赶，下图中l1l2分别表示B船离岸起两船相对于海岸的距离s（海里）与追赶时间t（分）之间的关系
根据图象回答下列问题：（1）哪条线表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系
（2）A、B哪个速度快
（3）15分钟内B能否追上A
（4）如果一直追下去，那么B能否追上A
（5）当A逃到离海岸12海里的公海时，B将无法对其进行检查，照此速度，B能否在A逃入公海前将其拦截
3．做一做新龟兔赛跑（问题探讨）这一次兔子全力以赴拿下了比赛
下图l1l2分别
