课题3.4世界的聚落学习目标1．了解聚落的概念。了解各种聚落的形式和规模。2．比较、分析、理解城市聚落和农村聚落的优点和缺点。3．了解聚落的发展过程。树立保护聚落、世界文化遗产的思想。重点难点重点：不同聚落的特点。难点：聚落与环境的关系。教法选择读图分析法，讨论法课型新授课课前准备地图册，多媒体课件是否采用多媒体是教学时数课时1教学时数第1课时备课总数第16课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、巧设现实情景，引入新课人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？（边展示，学生边回答，教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）二、出示学习目标1．了解聚落的概念。了解各种聚落的形式和规模。2．比较、分析、理解城市聚落和农村聚落的优点和缺点。3．了解聚落的发展过程。世界文化遗产有哪些种类，如何保护珍贵的世界文化遗产。三、探究学习任务1．通过图片，结合生活实际了解聚落。明确聚落的概念。（人们集中地居住在一起，就形成了聚落。）2．了解聚落的形态、规模。看图认识乡村和城市，总结城市与乡村的特点。城市聚落集中乡村聚落分散展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处。（从交通、住房、教育、信息流通、娱乐生活等方面比较乡村与城市。）？展示图片导入新课出示目标，简要强调学习方法。出示任务一，鼓励学生认真阅读。出示任务二，强调：总结城市与乡村的特点。看图思考回答教师提问阅读目标，了解重难点。回忆，口头交流并回答。按照老师的引导思考，讨论，回答，分析总结一般方法。教学内容教师活动学生活动房屋道路教育条件信息流通物质娱乐生活城市密集高密交通方便好快丰富多样乡村分散矮稀疏不方便差慢比较贫乏3.城市聚落有以上很多优点，人们喜欢在城市中生活，那城市是如何发展起来的?（读教材P61活动1讨论、总结）村庄集镇城镇小城市大城市出示任务三:引导学生自学了解城市聚落发展过程中出。讨论:聚落的发展过程。出示任务四:了解聚落与环境的关系。出示任务五：了解世界文化遗产。教师补充。讨论完成表格。自学，总结。小组讨论。看图讨论。练习从图片中发现信息的能力。阅读课本，了解世界文化遗产的保护。小结所学知识。课堂练习。作业设置勾勒出六大板块的示意图教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：
