《紫藤萝瀑布》第一课时【学习目标】1、解决文章的生字词，能够顺畅地朗读课文。2、理清文章的结构，找出作者从哪些角度来写花的。3、理解作者的思想情感变化。【重点难点】1、理清文章的结构，找出作者从哪些角度来写花的。2、理解作者的思想情感变化。一、基础感知1、走进作者宗璞：（璞：pú含玉的石头，也指没有雕琢的玉）原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。当代女作家，乃著名哲学家、哲学史家冯友兰先生之女。她自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。她的小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖；创作了大量游记、散文，《丁香结》、《西湖漫笔》等，笔调清雅脱俗，温馨自然，充满情趣、理趣和文化气息。2、读准字音迸溅忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙伫立3、理解词意仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。春红已谢：春天的花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向四处溅开。二、深入探究问题记录1、有感情地朗读课文，课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请划分段落并概括主要内容。第一部分（1—6）：花之美第二部分（7）：情之美第三部分（8—9）：忆之美第四部分（10—11）：思之美2、作者写紫藤萝花文笔优美，不仅是巧用了修辞，更主要的是她抓住了花的特点来写。快速浏览课文，思考：从哪些角度来写花？从三方面描写紫藤萝：⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。3、面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句，说说为什么有这样的变化。感情的变化：焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前[堂测堂练]根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。每一朵盛开的花就像是一个个的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）参考：富有动态，将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
