第21课小石潭记第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、1、背诵柳宗元的《黔之驴》。2.回顾唐宋八大家，他们是、、、、、、、。二、默读课文，在课本上划出不认识的字词，借助注释疏通文意。三、快速浏览课文，阅读知识链接，完成下面的问题。知识链接：柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。1、给加点字注音。篁竹（）清冽（）坻（）嵁（）佁然（）俶尔（）翕忽（）幽邃（）2、解释下列加点字词的意思。(1)水尤清冽(2)卷石底以出(3)潭中鱼可百许头(4)斗折蛇行(5)以其境过清(6)不可久居(7)隶而从者(8)俶尔远逝(9)皆若空游无所依(10)四面竹树环合第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1.诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语。2.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲1、检查晚自习自研情况。小组长负责检查，老师抽查。2、（合作交流）请三人小组长组织讨论下面两个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。（1）积累难以理解的文句在组内讨论，并尝试翻译下列句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。斗折蛇行，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）默读课文，说说作者依次描写了那些景物？3、教师精讲体会文章的“移步换景”写法及景物的特点。教学后记：课题：第21课《小石潭记》（1）授课时间班级姓名三、当堂训练10’（独立完成）１、请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、根据拼音在括号里写出相应的词语：凛liè（）翠màn（）连zhuì（）清chè（）3、填空：①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。③．本文的写作顺序是：发现小石潭、、、潭中的气氛。④．从文中可知同游小石潭的共有人。4、结合语境，解释词语：⑴从小丘西行百二十步。（西：____________________）⑵闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：______________________）⑶皆若空游无所依。（空：____________________）⑷斗折蛇行，明灭可见。（斗：蛇：）⑸其岸势犬牙差互。（犬牙：____________________）⑹寂寥无人，凄神寒骨。（凄：寒：）5、把下列句子翻译为现代汉语：⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_____________________________________________________⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_____________________________________________________⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_____________________________________________________【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得今日不足１、pèihuányíchùcēncīxīdǒuqiǎochuàngcīliáo２、冽蔓缀澈3．①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》③潭中景物小潭源流④六4、⑴向西走；往西走。⑵以……为乐。⑶在空中游动。⑷斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。⑸像狗的牙齿一样。⑹凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。5、Ａ、⑴清澈。⑵凄清；冷清。Ｂ、⑴以……为乐。⑵欢乐。Ｃ、⑴大约。⑵可以。Ｄ、⑴游动。⑵游玩。6、⑴（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。⑵向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。⑶因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去
