I'mwatchingTV.第五课时SectionB(3a～3b)&SelfCheck【学习目标】1．通过开展小组学习活动，学生能够总结动词－ing形式的变化规则。2．通过阅读和写作练习，使学生能够用现在进行时描述同一时间段内不同的人的不同行为。3．通过SelfCheck检测学生本单元的学习效果，并对所学知识进行巩固和练习。【学习重点】掌握动词在现在进行时中的变化规律，根据图片用现在进行时描述不同的行为。【学习难点】同一时间段内，不同人物的不同行为对比。【学习提示】Reviewthekeysentencepatternsbyaskingandansweringthequestionsonebyone.Task1【学习提示】Reviewthewords，phrasesandsentencesinthisunit.Studentsfinishtheexercises.【学法指导】Hereisapictureofmyfamily.这是我的全家福。【用法】herebe＋名词，意为“这是……”。be的形式要根据后面的名词来确定，当be动词后面的名词是单数或不可数名词时，be要用is；当be动词后面的名词是可数名词复数，be动词要用are。family是名词，作主语时，表示家庭成员时为复数，谓语动词应用复数形式；表示家庭整体时为单数，谓语动词应用单数形式。Task2【学习提示】1．LeadSstofinish3a，3b.2．Checktheanswersingroups.【学法指导】本单元的作文是介绍某人在某一时刻正在进行的动作。【思路点拨】正确运用现在进行时的基本结构。情景导入生成问题1．(T)Question：Whatareyoudoingnow?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whatareyourfamilydoingnow?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'scollectwords，phrasesandsentences.1．Icanread.(我会读)livingroom，kitchen，bedroom，study，dohousework2．Icanwrite.(我会写)见所赠光盘3．Icansummarize.(我会总结)(1)这儿有一张我的全家福照片。Here__is__a__photo__of__my__family.(2)我正在做作业，而我父母正在客厅看电视。I__am__doing__my__homework，but__my__parents__are__watching__TV__in__the__living__room.(3)听起来很好，但是这个脱口秀很有意思。Sounds__good，but__this__talk__show__is__interesting.见所赠光盘Task2Let'swrite.1．完成3a。独学：自读3a，填上适当的词。对学：同桌核对所填的词，并大声读3a。2．仿照3a，完成3b.教师利用白板展示一张familyphoto，然后让学生描述照片中不同人物的不同行为。Task3Let'sfinishSelfCheck.1．总结动词－ing形式的变化规律。探究点：动词现在分词的构成【观察】(1)He'splayingvolleyballwiththestudents.(2)RunningisMary'sfavoritesport.参考句型：I'mdoing…He/Sheis＋动词－ing＋…Areyou＋动词－ing…？Yes，Iam/No，I'mnot.Task3【学习提示】1．FinishSelfCheck.2．Checktheanswers.【备注】【发现】动词的现在分词是在动词的词尾加上－ing构成，有时也称为动名词。其变化规律的口诀如下：原形加上－ing，现在分词或动名。动词若加－ing，以下情况要注意：一般动词不用变，后面直加－ing；遇e要加－ing，必须去掉无声e；词尾ie变成y，然后再加－ing；现在分词不变y，直接加上－ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，然后加上－ing。2．完成对话，小组讨论，对话练习。3．看课本P36上3a中的图，小组讨论下面的问题。见所赠光盘交流展示生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Task2：First，thegroupleaderaskmemberstodiscussandfinish3a，thenfinish3binwriting.Task3：FinishthetaskinSelfCheck，payattentiontothenouns.Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether，payattentiontothepronunciationandspellingofthekeywords；(2)Sumuptheimportantsentencepatterns.2．Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether.3．Icantranslate.Task2:(1)Askstudentstofinishtheexercisesin3a；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain；(3)Finishthetasksin3b.Task3:1.FinishthetasksinSelfCheckbythemselves.2．Checktheanswersingroups.当堂演练达成目标见所赠光盘课后反思查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________
