福建省福州市福州十五中七年级信息技术《2.3计算机系统的基本组成》教案VIP免费

2.2认识计算机软件教学目标1.能描述计算机系统的基本组成。2.了解计算机的工作原理。3.激发学生科学、爱科学的热情。教学重点和难点1.教学重点了解计算机系统的基本组成。2.教学难点了解计算机工作原理。教学方法1.讲授法：讲授理论知识，分析计算机工作原理等。2.讨论法：学生分组讨论计算机工作原理及软硬件知识。3.互动教学法：师生、生生开展互动交流，分析问题和解决问题。教学准备1.教学环境多媒体教室。2.教学资源教学课件、多媒体教学软件、应用软件、可供解剖的计算机。课时一课时教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导课（5分钟）1.学生每4人一组讨论如何问题：（1）你使用过哪些计算机硬件设备和计算机软件？（2）这些设备和软件各有什么特点？2.请几位学生在班级中交流讨论结果。教师板书。参与讨论班级交流看板书听教师小结让学生重新认识软件和硬件。3.根据学生交流的情况小结：计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。计算机处理信息的能力，不仅与硬件有关，而且与软件的配备密切相关。4.课件出示课题：计算机系统的基本组成。明确学习课题计算机系统的组成（20分钟）1.课件逐个显示P28分层结构示意图，打开主机箱，展示并说明相应的部件。2.讲授：主机箱中的重要部件。（1）CPU:主要由运算器和控制器组成，简述其作用。（2）生产CPU的主要厂家：中国芯、Intel、ADM……，主要参数：运算速度。（3）内存条：在微机中使用的内存储器，主要参数：容量。（4）硬盘：容量。（5）分析：主机箱和主机的区别。3.学生讨论：（1）根据黑板上的板书内容，分析哪些设备属于外部设备。（2）安装在主机箱中的部件哪些属于主机？4.课件出示分层结构图硬件部分。观看、思考。认真听讲，了解产品的主要参数。积极参与讨论为了帮助学生区分主机箱内的部件和主机，设计了观看主机、讨论、知识拓展等环节，让学生亲身感受各种计算机硬件设备，加深对计算机硬件的了解和认识。学生之前使5.小结：主机部件和外部设备。6.课件出示：Linux、Dos、Novell、Netware……操作系统界面图示，观察特点。师生共同分析，再认识。7.讲授：分析各操作系统的特点。（命令、图形界面、窗口操作、文件管理……）8.讲授：软件分类方法。（课件逐级打开）9.交流：想一想还能如何细分？（应用软件细分：游戏、字处理、程序、管理……）10.互动：补充完善分级图（在课件中补充）。11.小结：计算机系统组成。听讲。听讲，观看听讲、思考、体会。听课讨论，表达自己的观点。积极参与，共同探讨。用过许多软件，但对操作系统软件的认识比较少，通过认识其它操作系统，比较、分析，进一步了解操作系统产品。计算机是如何工作的（15分钟）1.学生4人一组描述乘的士过程，体会人脑接收信息、处理信息、输出信息的过程：上车、告诉师傅目的地、坐稳、司机选择路线开车、到终点、付费、下车。2.小组代表发言，师生交流互动。3.让学生阅读教材P29。4.结合教材P22图2-2讲授冯诺依曼体系计算机的工作原积极参与讨论、联想、思考。阅读。听讲，联系使用简单的生活例子来解释抽象的理论知识，组织讨论、交流，提高学习效率。理：5.小组交流:用自己的语言描述计算机工作原理。6.班级交流：小组代表汇报交流情况。7.总结冯诺依曼体系结构的计算机。（1）硬件结构的五大部件：运算器、控制器、存储器、输入、输出设备。（2）存储程序原理：A程序和数据在计算机内部采用二进制形式表示；B把程序和数据通过输入输出设备送入内存。执行程序，从第一条指令开始，以后一条一条地执行。乘车过程，对照体会计算机工作原理。总结、评价（5分钟）1.课件出示待完善的计算机系统划分的层次结构图。（教师将图画在Word中，分发学生在Word文档中填充，建构知识。评价学生对本节课教学重点的掌握填充）2.引导学生在计算机系统图中写出本机系统配置：中央处理器、内存器、鼠标、显示器的型号，安装的操作系统版本、应用软件名称等。情况。