Unit1What’sthematter第二课时SectionA(3a～3c)【学习目标】1．学生能学会运用本课时的重点单词、短语和句型。2．通过让学生阅读有关紧急事件的主题，提高学生的阅读能力以及培养学生处理紧急事件的基本能力。【学习重点】用所学的功能语言，与学生交流描述事故及处理事故的互帮意识。【学习难点】学习掌握情态动词should/shouldn't的用法以及提高学生阅读复述的能力。情境导入T：Everybodymayfallill.Ifweseeasickpersononourwaytoschoolorwork，weshouldtryourbesttohelpthem.Let'slearnhowtohelpothersintherightway.Lookatthepicture.Discusswhathappenedandthenwhatweshoulddo.Didthebusdriverhelpthem?自学Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意passenger，trouble的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icanuse.(我会用)①结合Icanwrite中的词组，总结讲解重点词的用法，完成Icanuse；②抽测：用【小试牛刀】中的练习对see的用法进行巩固，并对答案进行核对讲解。情景导入1．(T)Question：Didyouhelpothersinthepast?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Howdidyoudothat?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研Task1Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)passenger，trouble，herself，getoff，toone'ssurprise，agreeto(dosth.)，getintotrouble2．Icanwrite.(我会写)(1)seesb.doingsth.看见某人正在做某事__(2)onthesideoftheroad在路边(3)shoutforhelp大喊求助(4)getoff下车(5)haveaheartproblem得心脏病(6)gotothehospital去医院(7)waitfor等待(8)toone'ssurprise使某人吃惊的是(9)agreetodosth.同意做某事(10)thanksto由于；多亏(11)intime及时(12)thinkabout考虑(13)rightaway立刻(14)getintotrouble陷入困境(15)hurtoneself伤到自己3．Icanuse.(我会用)(1)…whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.……这时司机看到一位老人正躺在路边。seesb.doingsth.看见某人正在做某事__WhenIpassthewindowIseehimdrawing(draw)apicture.seesb.dosth.看见某人做过某事__Ioftenseehimdraw(draw)pictures.小试牛刀①我看见他正在河边玩。Isawhimplayingbytheriver.②我看见过他在河边玩。Isawhimplaybytheriver.(2)读句子，找规律：Heshouldn'tsmokesomuch，Ithink.Theyshouldliedownandrest.【总结】“情态动词should＋动词的原形”，没有时态和人称的变化，用于提出建议劝告别人。should的否定形式为shouldnot，通常缩写shouldn't。如：Shehasastomachache.Sheshouldn'teatsomuchnexttime.Task2Read3a，finish3band3c.1．Icanpractice.(我会练)A：What'sthematterwiththeman?B：He__has__a__stomachache.He__was__lying__on__the__side__of__the__road.A：Whatshouldwedo?B：Weshouldhelphim.A：Didthebusdriverhelphim?B：Yes，hedid.Task2【组内小展示】小组内先讨论并核对Task2的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，请利用所学的短语谈论帮助他人的经历。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学朗读课文；②齐读；③解释难句。2．Icantry.(我会试)①根据任务要求完成3a，3b；②讲解答案并归纳方法；③学生根据文章，讨论3c的问题。3．Icanretell.(我会复述)①根据任务要求板书答案；②设置情境表演故事；③根据表演，对同学进行随机提问。【备注】2．Icantry.(我会试)深入阅读课文，完成3a，3b，3c。3．Icanretell.(我会复述)你能写下文章要点，并根据它们进行复述吗？大胆挑战下自我吧！请在...
