30诗五首一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音和写法。东篱（lí）金樽（zūn）投箸（zhù）歧（qí）路怒号（háo）挂罥（juàn）布衾（qīn）大庇（bì）突兀（wù）风掣（chè）浩瀚（hàn）岑参（cénshēn己亥（hài）(二)知识积累了解作者作品。《饮酒》（其五）：《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。《行路难》：是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。《茅屋为秋风所破歌》：作于上元二年(761)八月，即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。《白雪歌送武判官归京》：岑参，江陵（今湖北荆州）人。早年孤贫，博览经史。是盛唐边塞诗人的杰出代表，与高适齐名，世称“高岑”。其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽，尤长于七言诗。天宝十三载（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武某或即其前任。为送他归京，写下此诗。他的这首《白雪歌送武判官归京》是边塞诗的名篇佳作。读此诗处处不要忽略一个“奇”字。《己亥杂诗》：龚自珍是中国近代思想家、文学家，他在清王朝表面繁荣之际，就向当局发出了警告，极力呼吁改革。但他在政治上不受重视，他48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。这就是著名的《己亥杂诗》——那一年是己亥年。二、教学目标1、有节奏地朗读好诗歌。2、整体把握和感悟诗歌的表现手法，理解作者的思想感情。3、熟练背诵并默写这五首诗歌。三、课时安排：2课时四、教学活动第一课时一、基础练习1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字东lí（）投箸（）怒号（）挂juàn（）布衾（）大bì（）风掣（）浩hàn（）qí（）路2、解释下面的字词（1）喧：（2）辨：（3）忘言：（4）俄倾：（5）向昏黑：（6）安：二、研习课文1、品读《饮酒》（其五）（1）朗读感知①请用“/”划分朗读节奏。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。②听录音一遍，听清字音及重音之处，纠正自己在朗读上的错误。③边听第二遍，边小声地跟读，然后自己模仿课文录音朗读1-2遍课文。④全班齐读。（2）字词句过关借助课文注释及工具书疏通这首诗的词句大意。不懂之处记在下面，并向他人请教。（3）句子品读①最能体现诗人隐居生活悠闲自得情趣的名句是：。借飞鸟归林喻指自己弃官归隐的句子是：。点明全诗主旨的两句是：，。②既然生活在人类人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢？③“心远地自偏”是什么意思？隐含怎样的人生哲理？④如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意？（4）朗读课文，加深理解。2、品读《行路难》（其一）（1）朗读感知①自由朗读一遍课文，读准字音，把握好节奏。②听录音一遍，听清字音、诗句的节拍及重音之处等等，纠正自己朗读上的错误。③先自己模仿课文录音朗读1遍课文，然后推荐一位同学朗读课文，大家点评。④全班齐读，体会诗的感情。（2）字词句过关借助课文注释及工具书疏通这首诗的词句大意。不懂之处记在下面，并向他人请教。（3）句子品读①在诗的前四句，哪...
