16、《滑铁卢之战》导学案学习目标1、能用自己的语言简要说出每个部分的主要内容。2、初步掌握全景式勾勒与特写镜头式的细节描写相结合的写作方法。3、品味评论性语言，并能说出自己的理解和体会。学习重点初步掌握全景式勾勒与特写镜头式的细节描写相结合的写作方法。学习难点品味这篇报告文学中的评论性语言，并能说出自己的理解和体会。学习资源导学案、预习检测、预习微课、平台讨论及活动第一段——自学质疑第1课时【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（30-35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、自学教材（4——5分钟）带着学习目标独立认真朗读预习课文。（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音和词语填空。）牝（）马呼啸（）马鞍（）怯懦（）箍桶()喘咻咻()倏然（）焦灼（）拘（）泥黑魆（）魆孤注一掷（）岿（）然不动扣人心弦（）忐忑()3、把握基础（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《滑铁卢之战》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。（1）人物简介拿破仑·波拿巴（NapoléonBonaparte，1769-1821)，原名拿破仑·布宛纳，人称奇迹创造者。拿破仑·波拿巴法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。法兰西共和国第一执政(1799-1804)，法兰西第一帝国皇帝(1804-1814)(1815)，意大利国王，莱茵联邦保护人，瑞士联邦仲裁者。曾经征服和占领过西欧和中欧的广大领土。（2）关于滑铁卢“滑铁卢”是比利时首都布鲁塞尔南边的一个小村的名字，1815年6月重新执政的拿破仑决定率12万法军在此与威灵顿率领的22万英普联军决战，就是历史上著名的滑铁卢战役。此战以拿破仑的失败而告终，拿破仑的“百日王朝”覆灭，他被流放大西洋圣赫勒拿岛，并囚死于此。（3）作者简介斯蒂芬·茨威格(1881－1942)是的著名作家，从二十年代起，他“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。他善于运用各种体裁，写过诗、小说、戏剧、文论传记，还从事过文学翻译，但他的作品中以和最为著称，尤其擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情描摹。4、理解内容（18-20分钟）（1）概括每部分的内容。（学法指导：默读课文，抓住关键段落和句子进行理解概括。）（2）滑铁卢战役是世界军事史上一次重要的战役，作者对此进行了生动的描述。结合全文，说说在这次战役中，格鲁希犯了什么错误，为什么说格鲁希考虑的一秒钟是“决定世界历史的一瞬间”。（自学指导：速读课文，抓关键句进行理解概括。）【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（10-15分钟）1、在线测学（时间：6-8分钟）独立在平台完成“《滑铁卢之战》必做自测题”，完成后点击提交。必做题：1．选出下列词语书写有误的一项（）A、孤注一掷岿然不动扣人心弦B、优柔寡断仓皇逃窜灭顶之灾C、忐忑不安微不足到唯命是从D、震耳欲聋鸿篇巨制鸦雀无声2．选出下列句子中没有运用比喻修辞的一项（）A、今天的太阳只散射出淡黄色的微光，显得阴郁无力。B、盖过这一切响彻四方声音的，却是雷鸣般的欢呼声，它从各个师团滚滚而来。C、拿破仑的存在，犹如节日迷人的焰火，它像爆竹一样，在倏然坠地、永远熄灭之前，又再次冲上云霄。D、两只表在双方的统帅手中，像小鸟的心脏似的在嘀嗒嘀嗒地响。选做题：（3）下列语句表述有误的一项是（）A、滑铁卢之战是战争史上一次著名的战役，它具有多方面的意义，已超出了战役本身。B、全文把工笔细描和大笔勾勒结合在一起，既有全场景的鸟瞰，又有关键细致的特写镜头。C、写大战场面而粗线条勾勒，这突出了作者的非凡构思。D、这篇历史特写以时间（上午、下午）和人物两条线索交织在一起写战役的始末。2.质疑思学（时间：5—7分钟）（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。（2）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至活动“《滑铁卢之战》自学反馈”，并在课后进行组内交流。第二段——训练展示第2课时【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（35分钟）1、学情反馈（时间5分钟）老师根据小组自学反...
