4整式的加减学习目标与要求：1、能进行整式的加减混合运算；2、掌握整式加减混合运算的步骤及规律
第一段：【晚修自研课导学】组长组织学生，利用晚自习独立、安静完成
一、温故知新：复习p94去括号的法则完成以下内容1、回顾去括号的法则：括号前面是“+”，
括号前面是“－”，
2、利用运算律去括号：①4+3（x-1）=②4x-（x-1）=③x＋（3y＋2）=④b＋2（b＋a）=⑤a-(a-3b)=⑥x－（－y＋z）=4、去括号再合并同类项：（x2－y2）－4（2x2－3y2）二、自主学习，预习课p95-p97的内容，完成以下学习内容：1、57是一个两位数，个位上的数字是7，十位上的数字是5，57=5×10+7，如果调换它们的位置，则组成一个新的两位数是，这两个两位数的和为，这两个两位数的差为
2、如果用a，b分别表示一个两位数的十位数和个位数，那么这个两位数可以表示为，交换它们的位置得到的数可以表示为；这两个数的和可以表示为，这两个数的差可以表示为
3、请你再写几个两位数重复上面的过程，这些和、差有什么规律
用这个规律验证第1题成立吗
这个规律对任意一个两位数都成立吗
4、化简：(x+y)－(2x－3y)=；2=
思考：以上化简实际上进行了哪些运算
怎样进行整式的加减运算
由此可知整式的加减原则：实质就是将整式中的同类项，如果有括号应，再
三、尝试练习：化简：(1)(3x2+xy－y)－2(2x2－3xy+5y)(2)－(a2b+3ab-5)+3(a2b-ab+3)第二段：【白天长课导学】今日反思：模块五：当堂训练（预时15分钟）班级：七（）姓名：◆一、基础题定向导学、合作交流、教师精讲摘记【合作探究一】认真阅读p95的内容讨论以下问题：如果百位上的数字是a，十位上的数字是b，个位数上的数字是c，则这个三位数用算式可表示为，交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数为，这两数相
