江苏省常州市西夏墅中学八年级英语上册《Unit 3 A Day Out Main Task》学案 牛津版VIP免费

教学设计题目：牛津英语8AUnit3ADayOutMainTask设计题目牛津英语8Aunit3ADayOutMainTask教学内容《牛津初中英语》8AUnit3的话题“ADayOut”，通过本课的学习使学生不仅学会各种风景名胜的英语表达方法，更学会了如何自如的运用；贴近学生生活实际，易于激发学生的学习积极性。MainTask这部分内容所要达到的目标是写的任务。在设计这一教学内容时，我充分利用了课程、网络、影音等资源及各种教学活动帮助学生了解和学会自主、合作、探究的学习策略和学习方法，同时通过课堂教学在提高学生英语听、说、读的基础上达成写的目标。教学对象八年级学生这节课本人设计的主要情境是旅游，八年级学生已经拥有了一定的说写与交际能力，在老师的调动下应该能投入到课中来，为此我设置了以下教学目标：教学目标1.知识目标复习巩固本课及相关的重点词汇、句型及其用法。2.能力目标(1)利用所学语言知识，构建写的思路。(2)过各种教学活动培养学生的思维能力和英语语言的灵活运用能力3.情感目标通过对本课的学习，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的高尚情操。教学策略我采用互动式教学和任务型教学，努力创造语言情境，让学生在真实的语境中习得、感知、体验和活用所学语言。整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者、学习动机的激发者、学习过程的指引者和学生学习的协作者。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计说明Step1LeadinStep2PresentationTask1MakeaLet’swatchavideoclipaboutsomeplacesofinterestinChangZhou.Wearegoingtovisitthemthisweekend.WouldyoupleasetellmesomethingabouttheplacesWatchthevideoHongMeipark,TianMulake,ChinaDinosaurpark---at7.00am,from学生观看介绍自己家乡风光的视频，常州的美景很快就把学生带进了“ADayOut”的情境。情境主题非常明确，学生由此展开surveyTask2PractiseofinterestinChangZhou?Whenandhowcanwegothereandwhatcanwedothere?Themore,thebetter.Workinpairs,please.Canyoumakeatripplanforyourself?let’sreadKittyandDaniel’splaninPartAMaybeitwillbehelpfultoyou.Thentrytoanswersomequestions1.Howmanypartsarethereintheirplan?11.00amto1.00pm,bybus,onfoot,takephotos,playgames,goboating.1.ReadKittyandDaniel’splaninPartA2.Tryanswersomequestions3.maketheirplanwiththehelpofKittyandDaniel’splanandthestepsbelow(partB)自由联想，搜索、罗列刚才看见的、本单元学过或头脑中储存的相关词汇和短语，在同伴互助下，学生口语表达的内容丰富多样。这样的资源共享有利于学生复习和积累识.教材内容给学生提供了丰富的写作素材和可借鉴的形式，当学生的相关知识被激活，教师可以引导学生阅读教材中的相关样Task3PractiseStep3ActivityTask1Discussion2.Whataretheyabout?KittyandDanielhopetheirclassmatescanalsojointhem,theyarewritingalettertoinvitethem,buttheyhaven’tfinishedit.Let’shelpthemcompletetheletterinPartC1.completetheletterinPartC2.Theyaredate,receiver’sname,purposeofwritingtheletter,plan,cost,instructions,closingandsignature.本，激发学生主动阅读、模仿写作的内驱力；同时，教师通过追问，使得旅游计划的要素（时间、地点、活动）更为突出，此时再辅以制定出游计划的具体步骤，学生就会自然地进入能写的状态了。学生完成邀请信，只需将A部分“计划”中的相关信息移至“邀请信”中。此步骤的主要目的对学生再次进Task2WorkingroupsTask3WritingLet’slookattheinvitationletterandfindouttheeightpartsofit.Wecanusedifferentsentencestoexpressthesamemeaning.Canyouusedifferentwaystoexpresstimeortransportation?Pleaselookatthescreen.Workingroupsandwritedownasmanysentencesaspossibletoexpressthesamemeaning.EachofyoucanchoosetheoneplaceyouwanttovisitmostandwritedownaWorkingroupsandwritedownasmanysentencesaspossibleSuchas:We’llgettoChinaDinosaurparkinonehour.We’llgotherebybus.Chooseandwrite行语言输入，并使其了解正式邀...