Unit1What’sthematter第四课时SectionB（2a~SelfCheck）知识目标类别课时要点重点单词risk(n.)危险；风险almost(adv.)几乎；差不多situation(n.)情况；状况rock(n.)岩石knife(n.)刀blood(n.)血mean(v.)意思是；打算，意欲importance(n.)重要性；重要decision(n.)决定；抉择control(v.&v.)限制；约束；管理spirit(n.)勇气；意志death(n.)死；死亡nurse(n.)护士重点词组beusedto习惯于takerisks（takearisk）冒险cutoff切除runout（of）用尽；耗尽getoutof从……出来beincontrolof掌管；管理giveup放弃重点句式AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.阿伦·罗尔斯顿是一个对登山感兴趣的美国人。Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。Inthisbook,Arontellsoftheimportanceofmakinggooddecisions,andofbeingincontrolofone’slife.在这本书中，阿伦讲述了做出好的决定以及掌控一个人的生命的重要性。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P6-8的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.risk危险；风险2.almost几乎；差不多3.situation情况；状况4.rock岩石5.knife刀6.blood血7.mean意思是；打算；意欲8.importance重要性9.decision决定；抉择10.control限制；约定11.spirit勇气；意志12.death死；死亡13.nurse护士【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Asamountainclimber,Tomisusedtotakingrisks（风险）.2.Nowsomewildanimalsareinaverydangeroussituation（情况）.3.Therearesomerocks（岩石）ontheroad.Ican’tdriveacrossit.4.Youshouldputabandagesothatyouwon’tlosetoomuchblood（血）.5.Whatdoesthiswordmean（意思是）?6.Doyouknowtheimportance（重要性）ofprotectingtheanimals?7.Asanurse（护士）,shelovesherjob.§课堂导学方案Step1情景导入T：Mountainclimbingisanexcitingbutdangeroussport.Doyoulikeclimbingmountains?Doyouthinkit’sdangerous?Didyouhurtyourselfwhenyoudosports?S:…环节说明：由介绍登山运动直接导入新课，激发了学生的兴趣，开门见山。Step2完成教材2a~2e的任务【操作案例】1.学生根据自己的理解完成2a的匹配任务，然后核对答案。（2分钟）2.学生阅读2b部分的短文，在阅读的过程中将不懂的单词画线，通过查字典记下它们的释义。（5分钟）3.学生完成2c，核对答案。（2分钟）4.播放录音，学生跟读课文，然后在小组内练习朗读，并邀请部分同学朗读示范。（5分钟）5.学生完成2d,核对答案。（2分钟）6.学生完成2e,核对答案。（2分钟）环节说明：在阅读理解中鼓励学生自己动手解决问题，提高学生运用知识的能力。Step3完成教材3a~3b的任务【操作案例】1.让学生分别扮演护士和一位有健康问题的学生进行对话练习，并让其他学生记下应该和不应该做的事。完成3a。（3分钟）参考案例Accidentorhealthproblem…He/Sheshould…He/Sheshouldn’t…2.让学生利用3b中所给信息编写一段护士和学生之间的对话并表演出来。（4分钟）参考案例What’sthematter?/Whathappened?/AreyouOK?/No,Idon’tfeelwell./Ifeel…/Ihavea…/ShouldI…?/Youshould…/Youshouldn’t…/felldown/gothitby…/cutmyself/hurtmy…环节说明：通过亲身实践活动将语言运用到生活当中。Step4完成教材SelfCheck的任务【操作案例】1.让一组学生在身体部位名词旁写出不同的健康问题，另一小组写出建议。完成1.（3分钟）参考案例Head：haveaheadache→gotoadoctor…2.完成2中的排序练习，并让学生表演对话。（2分钟）3.让学生写出建议，完成3。（2分钟）环节说明：通过SelfCheck进一步巩固本单元知识。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
