广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第二单元第8课《樵夫，别砍那棵树》讲学稿 新人教版VIP免费

广东省河源市中英文实验学校八年级下册第二单元第8课《樵夫，别砍那棵树》讲学稿新人教版模块一：自主学习（独立进行）（15分钟）学习目标与要求：反复朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，掌握字词的读音。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟）学习目标与要求：理解老树的象征意义，分析作者的情感变化，提高环保意识。学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：作者介绍——乔治·珀金斯·莫里斯是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。该诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们对这首诗十分珍爱，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。读：反复朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，初步体会诗人的情感。模块三：练习训练（10分钟）学习目标与要求：温故知新，完成练习训练。研讨内容随堂笔记讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、朗读诗歌，说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？老树象征着什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、朗读诗歌，作为一首抒情诗，课文中作者的感情是怎样变化的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、环保问题已成了当今世界一个共同性的话题，在当今形势下，我们该为环境保护做些什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大组展示方案：意象：是指用来寄托主观情思的客观物象。如坟墓、石椅等训练内容随堂笔记练：1、下列对课文理解不正确的一项是（）A．诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。B．作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。C．这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。D．这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。2、“樵夫，别砍那棵树”曾作为美国环保宣传口号，请你以“树”为话题，拟写一条环保标语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________