第5单元写作指导莲文化的魅力(第1课时)目标定向:1、阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。活动准备:活动过程:一、我心中的荷花用电子声像技术展现各种各样的荷花,并介绍:荷花,多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形,表面深绿色,被蜡质白粉,背面灰绿色,呈波状。叶柄圆柱形,密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等,单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬,每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部,浅水塘泊载种较多。荷花是高洁的象征,它出淤泥而不染,清洁无瑕,故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远,秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中,荷花是最有情趣的咏诗作画的题材,是最优美的舞蹈素材,也是各种建筑装饰,雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。画完后并写一段文字或赋诗都可。把小组中最好的用幻灯展现出来,并请同学介绍说明。二、莲文化比赛会(一)《莲花知识知多少》——莲花知识赛1、小组必答题:(1)莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间?属于什么科?学名是什么?(2)出于对莲的喜爱,人们给莲花起了许多富有诗意的名字,你知道的有哪些?(3)人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗?(请从名称、用料、特色方面进行说明。)2、小组抢答题:(1)我国著名的赏荷胜地有哪些地方?请列出三处来。(2)莲花与佛教有着密切的关系。所以,佛经里常把寺庙称作什么?把和尚穿的袈裟又称作什么?(3)许多名山大川里都有“莲花峰”,你能举出两个例子来吗?(4)除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗?(5)成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗?