第一节位置和疆域教学重点：l，中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。课程标准：l、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政‘卜心。内容分析：我们伟人的初国幅员辽阔，人日众多，山河壮朋，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国情，是我们侮个华夏儿女应具备的基木文化素质。木节课就是从疆域和行政区划两方而来阐述，介绍了我国的范川、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的一J’解，为以后学习打好基础。活动建议：l、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。2、开展我国省级行政区拼图游戏。学情简析及学法指导：例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指异学生总结内容，运用日诀记忆法。策略和方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法教学媒体：《中国政区图》挂图及拼图教学过程：第一课时1．引入新课，！句学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。2．根据上学期的知识，学生回忆中国国卜面积及在世界各国的位次。3．读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。4．运用比例尺的知识，最算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。5．分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。（教师学法指导，学生分组讨论。）学法指导：学会评价地理事物经济效益对人类活动的有利方而地理事物～社会效益一生态效益对人类活动的不利方面分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。l）海陆位置：与蒙古、日木两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾刘海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。F通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的巧个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。学法指导：日诀记忆法一记忆我国巧个邻国，可让学生分组编日诀，记忆起来顺日，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。东朝鲜，北蒙古东北、西北俄罗斯西部哈吉塔阿巴西南印度尼锡少」南部还有缅老越谋后作业：地理填充图册Pl一P4第二课时1．复习提问引入新课2．讲授新课：A．结合课文的“阅读”，让学生们根据学过的历史知识，说说我国历史上的行政区划。并根据白身实！示清况，说说学校所在地的行政区划。（*＊省*＊市＊＊区）B．学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省级行政区划。学法指导：日诀记忆法a两湖两广两河山b“三字经”五江二宁青陕甘京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；云贵西四北上天青新宁、冀兽豫，苏浙皖、湘鄂帐；内重台海福吉安川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。还有港澳好河山C由学生思考IJ诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背l一！诀，领会含义。D检验学生学习成果，由学生互相考察。E在“三字经”中，涉及到简称知识。指导学生观察课木PS表，看是台能发现简称是如何的来的。总结：a省区名的原字b河名c山名d古代地名、国名F平时学生己多少有一些省会的知识，提问儿个，了解学生掌握情况。课堂练习：在《填充图册》中填注省级行政｝K的名称、省会（先填会的，不会的用铅笔填）。课后作业：l）准备中国行政区拼图（白制、购买均可），下...
