《范进中举》【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）1.读准下列划线字的音。作揖代挈阎王编辑擎起闰月破绽轩敞星宿银锭敝帚自珍宿舍行事长亲三天两宿行走长城醺（）腆（）啐（）嗑（）掼（）拙（）簿（）兀（）菩（）绾（）梓（）锭（）2.作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，后来又自号秦淮寓客，晚年称文木老人。安徽省全椒县人，清代小说家。代表作《儒林外史》。3.课文结构：《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分（3——12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）1．印象最深的是哪一个情节？发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着。发疯的语言：噫！好了！我中了！发疯的层次：昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。2.中了举就应该高高兴兴去做官，可是，范进中了举后，却突然疯了。他为什么会疯？范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。3.范进为什么说“好”？因为只要中举了，从此经济状况和社会地位就完全改变了。4.你眼中的范进是一个什么样人？他身上有哪些主要的性格特点？热衷功名：范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。性格懦弱：受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。圆滑世故：对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；与以前家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。5.作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。（1）经济地位（2）社会地位（别人对他的态度）6.范进的喜极而疯的原因到底是什么？在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。【拓展部分】语段（一）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1.以上文字描写的场面是(D)A.范进发疯B.范进乐极生悲C、范进得病D.范进喜极至疯2.作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。(每层不超过四个字)(1)昏倒(2)疯跑(3)跌倒(4)疯走上集3.画线句运用的表现手法是(C)A.对比强调B.描写烘托C.讽刺夸张D.借物抒情4.选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物?从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态?范进的家人，报录人，邻居。趋炎附势。5.“不由分说，就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当...
