课题灿烂的宋元文化课型新授执笔人审核人讲学时间1课时教师寄语历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来～[英]史蒂芬·斯宾得重点及难点（心中有目标，你就会走向成功！）1、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。2、了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况。学习过程学生环节教师环节【预习检测】1、（请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列知识结构图）______时期，人们开始用麻纤维造纸了。造纸术______时期，_______改进了造纸术,创制出“蔡侯纸”。______时，造纸术经________传到欧洲。________时期发明。雕版印刷术唐朝印制的《__________》是世界上现存最早的、_______印刷术印刷品。活字印刷术：_________时，由________发明，比欧洲早______年。享誉世战国时，制成“________”。界的四指南针北宋时，制成_______，开始用于航海事业。大发明_______时，广泛用于航海。_______时传入欧洲。是我国古代_________发明的。火药________时，火药开始用于军事。______时，广泛用于战争。13世纪中期后，火药先后传入_______和__________。四大发明的意义：______、_______、_______和______是我国古代的四大发明，也是中华民族对世界文明发展的重大贡献。（请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目）2、重大科技发明【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）宋元时期科技发达的原因有哪些？①②③④【归纳整理】填表:中国四大发明(没有可不填)项目发明时期改进时期改进人物指南针造纸术火药印发术【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1、中国古代四大发明最终完成于（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期2、右图二人的活动和下列哪一项有关（）A、活字印刷B、使用指南针C、制作火药D、纺织工具3、指南针应用于航海是在()A、战国B、唐朝C、宋朝D、元朝4、元代妇女黄道婆从海南岛哪一民族那里学会了先进的棉纺织技术()A、汉族B、黎族C、高山族D、白族5、下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括()A、毕昇发明了活字印刷术B、指南针开始应用于航海C、火药开始应用于军事战争D、指南针由阿拉伯人传入欧洲6、阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。其中《文字》章节的表演展现的正是印刷术这一古老的文明。（1）想一想，雕版印刷术是哪朝发明的？世界上现存最早的印刷品是什么？（2）活字印刷术是谁发明的？有什么意义？是怎样传播到国外的？对世界文明产生了怎样的影响？7、阅读下面材料，回答问题。材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。-----------北宋朱彧《萍洲可谈》材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。-------------南宋赵汝适《诸蕃志》材料三：宋朝的海外贸易超过了前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。--------中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。------------人教版《中国历史》七年级下册请回答⑴你从材料一、二中可以分别获得什么信息？（4分）⑵你能说出指南针在我国发明、发展、应用及向外传播的情况吗？（4分）⑶材料一、二与材料三之间有什么内在的联系？（2分）当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：____________________________________________教学反思通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。板书设计
