湖南省常德市第九中学八年级历史上册 第10课 五四爱国运动和中国共产党.教案 新人教版VIP免费

第10课五四爱国运动和中国共产党.教学内容五四运动和中国共产党的成立授课班级8年级授课日期授课课时1课时总课时10课时授课形式新授教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业中国的资产阶级天生软弱妥协，无法完成彻底反帝反封建的历史使命，中国革命需要建立一个坚强的领导核心——中国共产党从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况教学重点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生教学难点对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解教学方法读讲议相结合学习方法学生自主学习为主，教师适当指导，以资提高。教学资源中学学科网，教材，教参，多媒体。板书设一、五四运动1、历史背景2、导火线3、时间、地点、口号计4、初步胜利5、意义6、五四精神二、中国共产党的诞生1、诞生的基础2、中国共产党的诞生：中共一大3、意义4、中共二大教学过程导入新课：组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：新文化运动有什么历史意义？（它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。）新民主主义革命的兴起阶段从1919年的五四爱国运动开始，到1935年红军长征胜利结束。其间还经历过中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙等重大历史事件。今天大家要探究的是第二单元第10课的内容，它可以告诉大家青年节（学生节）的由来、“七一”建党纪念日的由来等重要历史知识。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。）组织学生学习和探究新课五四爱国运动1、“导言”和小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系？（它们是五四运动爆发的直接原因）2、根据“动脑筋”：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？（当时中国综合国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。）3、五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张？（外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等）[对于“21条”，要指出它是袁世凯复辟帝制过程中，与日本帝国主义签定的卖国条约]4、插图《还我青岛》反映学生什么样的心态和要求？（愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底）5、插图《北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎》顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年？（1919年）你从这幅图片中获得了哪些信息？（它证明了北洋军阀政府曾经镇压学生运动；但是，北洋军阀政府迫于人民的压力，不得不释放被捕的学生，五四爱国运动取得初步的胜利；被捕学生返校受到热烈欢迎，说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护；被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲。）6、资料·‘五四’传单反映了中国人民的什么精神？（忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争——这些又被称作“五四精神”。）7、五四爱国运动的性质是什么？有什么意义？（它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立准备了条件。）中国共产党的诞生1、“中共一大”基本知识参加者内容性质意义毛泽东、董必武、李达等13人通过党纲，选举产生领导机构中国无产阶级先锋队中国历史上开天辟地的大事，革命面貌焕然一新2、根据《共产党早期组织分布示意图》说明：中共一大的代表来自哪些地方？（北京、上海、济南、武昌、长沙、广州、日本东京、法国巴黎等地。）3、根据三位人物头像指出他们的姓名。（从左到右依次是毛泽东、董必武、李达）4、根据插图《“一大”会址嘉兴南湖游船》说明：“一大”原来在什么地...