《木兰辞》第一课时【学习目标】1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。【重点难点】1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。【导学流程】【知识链接】《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生于后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。【导学流程】一、欣赏歌曲，导入新课。同学们，大年初一晚上8点，央视一套的原创综艺——《经典咏流传》上线了！节目播出三天，豆瓣评分高达9.3分，72%的人给了五星好评。这里有当红的小鲜肉王俊凯、王力宏等，也有德艺双馨的老艺术家杨洪基、汪问题记录明荃等。他们和诗以歌，将中国人耳熟能详的诗词呈现在人们面前。下面我们先欣赏尚雯婕演唱的一首歌《木兰诗》。（听完后让学生谈感受）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。三、诗歌诵读，基础感知1、诗歌诵读:①教师播放朗读音频。让学生边听边勾划出不认识的字，并注意朗诵时节奏的变化。给下列加点字注音：机杼（Zhù)军帖(tiè)可汗(hán)鞍鞯(Jiān)辔头(pèi)鸣溅溅(Jiān)鸣啾啾(jiū)戎机(róng)金柝(tuò)阿姊(z)ĭ著我旧时裳(zhuó)②学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。③学生分组朗读比赛。学生比读，互评互读。2、疏通文意：参考课下注释，理解文意。（3分钟）然后每个小组派代表讲解一段的大意。3、划分结构，概括情节。引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分内容。明确：第一部分(1—3段)―――替父从军第二部分(第4段)―――十年征战第三部分(5—6段)―――凯旋归来第四部分(第7段)―――结尾附文三、探索未知1、人物赏析：读了全诗，你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出?A.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝顺四、【堂测堂练】解释下列加点词语。（略）木兰当户织（门）唯闻女叹息（只）问女何所思（什么）愿为市鞍马（买）旦辞爷娘去（早晨）但闻燕山胡骑鸣啾啾（只）万里赴戎机（军事）关山度若飞（过）朔气传金柝（北方）赏赐百千强（有余）愿驰千里足（希望）出郭相扶将（扶持）
