春八年级英语下册 Unit 10 I’ve had this bike for three years（第1课时）Section A（1a-2d）导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语学案VIP专享VIP免费

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生能学会本课时的单词和短语。2．学生能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for谈论自己的个人物品。3．学生能正确处理并充分利用自己的废旧物品。【学习重点】学习与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续性动作和状态的用法。【学习难点】理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for搭配使用。T：Hello，everyone！Lookatthethingsattheyardsale…通过师生相互问候引入个人物品的话题。再向学生提问：T：Doyouhaveanyofthesethingsathome?S1：Yes，Ido.Ihaveabike，abook…T：Howlonghaveyouhadthem?S1：Ihavehadthisbikeforthreeyears…学生学会运用havehad…for/since…Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意物品单词的发音；②通过游艺形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测，可以用造句的方式巩固词组的用法。情景导入生成问题1．(T)Question：Doyouhaveabikeathome?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Howlonghaveyouhadit?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)yard，yardsale，sweet，memory，cent，toy，bear，maker，breadmaker，scarf，soft，softtoy，check，checkout，board，boardgame.2．Icanwrite.(我会写)(1)howlong多久(2)rideabike骑自行车(3)overthere在那里(4)haveayardsale进行庭院拍卖会(5)morethan/over多余/超过(6)giveaway捐赠(7)bringbacksweetmemories带回甜蜜的记忆(8)peopleinneed有需要的人们(9)not…anymore不再(10)acoupleofmonths两个月，几个月(11)checkout察看，观察(12)sinceIwasababy自从我是一个小孩以来(13)havemeaningto对……有意义(14)lookthrough快速查看，浏览3．Icansummarize.(我会总结)【辨析】howlong，howsoon，howfar与howoftenhowlong多长，有两个意思，可用来对一段时间提问，也可表示某东西有多长。howsoon多久以后，对“in＋时间段”提问，常用于一般将来时，其答语常用“in＋时间段”。howoften多久一次，对频率提问，其答语为：once(twice/…)＋时间段，或always，usually等。howfar多远，对距离提问，其答语是表距离的内容。用howlong，howfar，howsoon或howoften填空。①—How__longhaveyouworkedinBeijing?—Forfiveyears.②—How__soonwillMr.Libeback?—Inaweek.③—How__oftendoyouexercise?—Onceaday.④—How__farisitfromheretoyourschool?—Threekilometers.Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.1．听第一遍录音，将2a中的词汇中听到的物品画圆圈。2．听第二遍录音，完成2b中的任务。3．利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。Task3Makeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)A：Thisisareallyoldbook.How__longhaveyouhadit?3.Icansummarize.(我会总结)①结合Icanwrite中的词组，总结归纳询问拥有物品多长时间及回答的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习对其用法进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。Task3【组内小展示】小组内先讨论并核对Task3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，并对同学进行个人物品的采访。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task3中的对话；②带读——齐读；2．Icanmakeconversations.(我会编对话)①根据任务要求遍写对话；②设置情境表演对话；③根据对话内容，对同学进行随机提问。3．Icaninterviewandreport.(...