我们这双手学习难点:学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。学习方法:1、合作探究，采用小组学习的方法，完成主要内容。2、竞赛激励，激发学生的学习兴趣和参与热情。课时安排：1课时学习过程：一、导入新课：1、猜谜：五个小兄弟，长短不整齐，捏紧在一起，干活有力气。2、课前准备：“手”字成语大聚会：每人至少想三个有“手”字的成语。并写在下面。二、整体感知：1、给下列生字注音：鳍（）蹼（）挠（）腺（）溯（）赭色（）孤僻（）3、关于说明文的知识：a、说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。b．说明顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。c、常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。d、语言要准确、简洁、通俗。e.说明文的分类：1.按说明对象分为事物和事理说明文；按说明语言分为生动说明文和平实说明文。三、初读课文，理清文章思路：完成下列学习任务，看哪一组完成得又快又好。1、归纳每小节的主要内容。1手：最完美的工具231手：文明的反映2探究思考31手：与健康关联21手：充分表达感情232、本文的主题思想：3、继续以小组为单位，分析讨论文中使用了哪种说明顺序，哪些说明方法。回答：（1）、本文的说明顺序是。（2）、本文主要使用了、、、等说明方法。在书中勾画出来。（3）集体品读课文，总结语言特色：
