第3课太平天国运动课题第3课太平天国运动授课类型新授课标依据知道洪秀全领导的太平天国运动的兴衰，认识《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及重要影响教学目标知识与技能1.了解太平天国运动爆发的原因和经过。2.知道《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及重要影响。3.认识太平天国运动的历史进步性和失败的原因。过程与方法1、通过阅读相关资料，观察太平天国运动形势图，了解太平天国运动的开始的标志及重大事件。2、阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容，分析其进步性与局限性。情感态度与价值观太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。教学重点难点教学重点洪秀全和太平天国运动的兴起和发展。教学难点对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价。教学过程设计师生活动设计意图讲授新课（一）金田起义1.阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄让学生搜集金田起义的相关资料，培养学生史料加工处应运而生。这个人就是洪秀全。3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。建号太平天国，起义军被称为“太平军”。5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。（二）定都天京1.教师展示《太平天国运动形式示意图》让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京）2.教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？学生回答：对内：颁布《天朝田亩制度》；对外：北伐西征。教师讲解：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？（学生讨论后回答，教师归纳总结。）分配方式规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地分配原则“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无理能力。通过学生讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。培养处不均匀、无处不饱暖”评价这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的教师提问：请同学们阅读教材，简要说一说太平天国北伐西征的情况？学生回答：北伐：曾逼近天津，最后全军覆没。西征：取得重大胜利，至此天平天国在军事上进入全盛时期。（三）天京陷落1.请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？学生回答：2.教师讲述：天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大全，但这一事变使太平天国由盛转衰。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批年青将领。3.教师提问：洪仁玕总理朝政后，采取什么措施重振国政？学生回答：洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赏识。但受到历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。4.教师指出：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么？5.教师总结归纳：失败原因：①主观：根本原因——农民阶级的局限性（无法提出切合实际的学生分析处理、评价史实的能力。通过学生分组讨论太平天国失败的原因，培养学生合作意识和提高分革命纲领，无法制止和克服领导集体的腐败，无法长期保持领导集团的团结）②客观：中...
