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湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级语文下册 30狼学案 新人教版VIP免费

湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级语文下册 30狼学案 新人教版_第1页
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30狼【导学目标】1.掌握重要实词、虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义,积累文言词汇。2.把握刻画的形象,让学生意识到看待事物应该全面。3.认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【导学重点难点】1.掌握生字生词,理解文章的内容和中心意思。2.能举例说明通过动作、神态刻画形象的特点。第一课时【导学预习】1.了解作者:作者,字,号,朝山东人,是我国著名的。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《》。它是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价:,。2.正确停顿并给加点的字注音:(看谁记得又快又准)缀行()屠大窘()苫蔽成丘()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()尻尾()狼亦黠矣()3.疏通文意并解释加点字的意思:(联系上下文和课文下面注释理解)止有剩骨顾野有麦场一狼得骨止并驱如故弛担持刀断其股4.朗读课文。(1)听朗读课件,听准字音,节奏。(2)跟读课文。(3)朗读课文。要求:读音准确,大体顺畅,读出语气,【合作探究】5.翻译课文。(1)要求参看注解,划出不懂的生字生词;试通文句,弄清内容大意。(2)小组讨论解决阅读疑难。(3)老师解决小组疑难问题,归纳重难点。注意下列特别词类:(细心比较,一定会有收获).一词多义:其:恐前后受其敌。之:久之场主积薪其中。禽兽之变诈几何哉屠乃奔倚其下。两狼之并驱如故一狼洞其中。复投之意将隧人以攻其后也。又数刀毙之屠自后断其股。其一犬坐于前6.请试着从文中找出交代时间变化的词语7.请将课文中议论部分的原文写在下面。【拓展延伸】8.熟读课文,完成以下练习。1)划分下列句子的朗读节奏:A而两狼并驱如故。B其一犬坐于前。C意将隧入以攻其后也。2)对下列文句理解不准确的一项是()A而两狼之并驱如故:而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。B乃悟前狼假寐:才明白先走开的狼是假装睡觉。C弛担持刀:放下担子拿起屠刀。D屠自后断其股:屠户从后面砍断了狼的后腿。3)有关选文的说法,准确的一项是()A选文第(1)段写一个屠户半夜回家,路上发现有两只狼远远地跟着他。B选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了,但又来了一只新的狼。C选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。D选文第(4)段写屠户机智勇敢,杀死了两只狼。4)文中最能表现屠户勇敢的一句是5)“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”照应上文的“”一句。6)文中点明主旨的句子是第二课时【预习导学】1.用两个字的动宾短语对本文内容概括:狼,狼,狼,狼。2.这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事。(请两位学生毛遂自荐讲述故事大意,其他同学共同品评其得失。)【合作探究】3.从这篇文章中,我们可以看出狼的哪些特性?(在课文中找出相关词语或句子写在下面)4.课文中写了屠户的哪些动作,从中你能看出他在想些什么吗?(想象一下,选一处动作进行分析)5.文章结尾一段的议论有什么作用?6.从故事中获得怎样的启示?【拓展提升】7.《狼》一文给我们什么启示?本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?从全文的表现倾向看,本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢,还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”?本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?8.你能写几个关于狼的成语么?从中可已看出人们对狼有怎样的认识?在人们的传统观念中,狼的形象代表了什么?9.在动物学家的眼里,狼是一种智商很高,富有人情味,在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的:“自然界中若没有了狼,就像一个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。30《狼》第一课时1蒲松龄留仙(一字剑臣)柳泉居士清文学家“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。2.z...

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