第六单元碳和碳的氧化物课题1、金刚石、石墨和C60（第一课时）★教学目标1、知识与技能：（1）知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；（2）了解木炭、活性炭的吸附性2、过程与方法：（1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；（2）通过木炭、活性炭对红墨水的西服实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题
3、情感、态度与价值观：通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质
★教学重点、难点重点：金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系
难点：物质的结构、性质和用途之间的关系★教学准备1、[实验6-1]所需的有关器材及药品2、金刚石、石墨和C60的球棍模型、足球、防毒面具★教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境设疑导入[设问]你们知道氧元素能形成哪些单质吗
请你们猜一猜碳元素能形成不同的单质吗
回忆已有的知识，讨论猜测从学生的已有知识入手，创设情境，大胆猜测，培养学生的胆略自学点拨请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表
1、金刚石结主要物理性质对应用途引入新课对比分析解决问题构1232、石墨结构主要物理性质对应用途1233、C60结构主要物理性质对应用途123阅读教材，寻求答案培养学生的阅读能力和自主学习能力，学会用比较法分析问题
教学流程教师活动学生活动设计意图对比实验加深理解演示[实验6-1]，将教材中的一个锥形瓶改成A、B两个锥形瓶，加入相同的略显红色的水，分别想A、B两个锥形瓶中加入食粮的木炭粉和活性炭
并提出以下问题：1、A、B两个锥形瓶中现象有何不同
说明了木炭、活性炭具有什么性质
2、请你与其他同学一起讨论分析产生不同现象的本质原因是什么
3、你们知道这
