江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册《第1章地球与地图》第一节地球和地球仪教案新人教版集备部分自备部分第一章、地球和地图第一节、地球和地球仪教学目标：1、能提出证据说明地球是个球体。2、用一些数据（表面积、平均半径、最大周长）来描述地球的大小。3、运用地球仪，说出经纬线、经度与纬度的划分。4、熟练地用经纬网确定某一地点的位置。教材分析重点和难点：1、重点：1）地球的形状的大小；2）经度、纬度；高、中、低纬度的划分，南北半球与东西半球的划分；3）在经纬网上确定位置。2、难点：1）经线与纬线的特征；2）经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系。教学方法：讨论法、探究法、辩论法课时：二课时教学手段：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课通过我们所能看到的太阳像火红的圆球，月亮像明亮的圆盘，过渡到我们居住的地球到底是什么样？并进入到古人是如何认识地球形状的这一内容。二、教学操作过程㈠、认识地球的形状和大小1、通过导入教师讲述人们对地球是一个球体的认识经历了漫长过程。学生阅读教材图1.1的四幅图片及文字说明讨论人类对地球形状的认识过程。在学习第三幅示意图后安排学生完成本段活动中的内容。2、对于地球的大小，学生先想象地球的形状，结合教材图1.2记住地球表面积、赤道周长、平均半径。㈡、地球的模型——地球仪1、学生观察自制或购买的地球仪，思考、比较：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？2、讨论、总结出地球仪的特点。3、在学生总结基础上，教师进行补充。小结。作业设计：制作简易地球仪教学后记：第二课时一、复习提问：地球是什么形状？二、新课讲授：(一)、提出问题，导入新课。狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍。船长拼命地呼救："帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……"。国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音："东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援"。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说："它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援分部立即行动!"教师提问：救援部怎样迅速地判断出"帝国号"的位置?答：在地球仪上找经纬线，根据经纬度的位置确定的。教师：地球仪是人们工作生活中很重要的工具，我们今天一起来探讨关于地球仪的知识。(出示地球仪，板书课题)二、知识探究。（活动设计：相邻两桌为一组，每组两个地球仪、量角器、细线、刻度尺、小轮，红色、蓝色的纸条。要求：仔细观察地球仪回答问题。）1、教师：同学们桌面上的就是地球仪，请同学们用手摸索，转动转动，仔细观察观察，在地球仪上面有些什么呢?(活动设计：小组展开研究讨论。教师巡回指导，并不断地引导、提示，由学生自己通过观察讨沦。提出本堂课的概念、知识点，充分调动学生积极性，主动地探究知识。)2、教师：请同学们汇报一下你们观察讨论的结果。(活动设计：教师适时的引导学生回答出下列知识点。在听取汇报同时，要给予评价、鼓励，并板书。)板书(答)：经线(度)、纬线(度)、东经、西经、南纬、北纬、东半球、西半球、南半球、北半球、本初子午线、赤道、低纬度、中纬度、高纬度。3、引导学生完成知识探讨过程：(活动设计：引导学生观察地球仪，明确经线和纬线的概念特征，完成下表)三、重难点突破：(1)东、西半球划分；东西半球界线：西经20°与东经160°组成的经线圈。西经20°向东至东经160°--东半球西经20°向西至东经160°--西半球(2)东、西经线划分；分界线：0°经线与180°经线组成的经线圈。纬线经线概念顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈连接南北两极，并与纬线垂直相交的线形状特征圆半圆指示的方向东西南北长度不等相等度数范围0°--90°0°--180°度数的变化规律由赤道向南北逐渐增大到南北纬90°由本初子午线向东西逐渐增大到东西经180°相同度数的区分方式南纬（S）、北纬（N）东经（E）、西经（W）0°的确定赤道本初子午线划分半球的界线赤道把地球平分为南北两半球西经20°与东经160°组成的经线圈把地球平分为东西半...
