Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第四课时SectionB(1a～1d)【学习目标】1．继续学习现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇：pop，rock，band。2．引导学生能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。3．通过听力训练和小组协作学习，激发学生对音乐的热爱。【学习重点】掌握现在完成时的用法及谈论喜欢的歌手、乐队。【学习难点】听力训练，提高学生的综合听说能力。师生自由交流谈论与音乐相关的话题引入新课，以下话题可作参考：Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulikebest?Whoisyourfavoritesinger?Whatisyourfavoriteband?Whydoyoulikehim/her/them?Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意发音；②通过游艺形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测，可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icansummarize.(我会总结)①总结thenumberof和anumberof的区别及kind相关词组的用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习句子再讲解。情景导入生成问题1．(T)Question：Doyoulikemusic?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whatisyourfavoriteband?Canyousaysomethingaboutit?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)pop，rock，band2．Icanwrite.(我会写)(1)popmusic流行音乐(2)soundmorelike听起来更像(3)agoodwaytowakeup唤醒的好办法(4)intheband在乐队里(5)hearof听说(6)listentosth.听……3．Icansummarize.(我会总结)(1)thenumberof/anumberofthenumberof意为“……的数量”，做主语时，谓语动词要用单数；anumberof意为“大量的，许多的”，后接可数名词复数作主语时，谓语动词用复数。①The__numberofthebandisfive.这个乐队的人数是五个人。②Anumberofstudentshavereadthesebooks.很多学生已经看过这些书了。(2)kindof有点儿，有几分，稍微，种类【知识链接】一种a__kind__of各种各样的all__kinds__of不同种类的different__kinds__ofbekindtosb.对某人很友善＝be__friendly__to__sb.翻译下列句子①他有点愚蠢。He__is__kind__of__silly.②在超市有不同种类的蔬菜。There__are__all__kinds__of__vegetables__in__the__supermarket.③你喜欢哪种音乐？Whatkindofmusicdoyoulike?④我们应该友好对待他人。We__should__be__kind__to__others.Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.1．听第一遍录音，将P58中的2a中的选择完成。2．听第二遍录音，完成P58中的2b中的判断正误任务。3．利用2a和2b的信息进行对话练习，完成2c。Task3Makeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)A：Hi，LinFang.Doyoulikemusic?B：Yes，Ido.A：Whatkindofmusicdoyoulikebest?B：Ilikepop__music__best.A：Whydoyoulikeit?B：Becauseit__makes__me__relax.A：Whoisyourfavoritepopsinger?B：Jay__Chou.Task3【组内小展示】小组内先讨论并核对Task3的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话，并对同学读过的名著进行采访。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task3中的对话；②带读——齐读。2．Icanmaketheconversations.(我会编对话)①根据任务要求编写对话；②设置情境表演对话；③根据对话内容，对同学进行随机提问。3．Icaninterview.(我会采访和汇报)①运用所学句型“—Haveyouread…？What'sitabout?What'sitlike？”对同学进行采访，用表格形式展示在黑板上；②用口头形式汇报。【备注】2．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合听力内容编写对话并表演。A：Whatareyoulisteningto，LiMing?B：Iam...
