河南省商丘市柘城县度八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强（第2课时 连通器、液体压强的综合应用）教学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册物理教学案VIP免费

第2课时连通器、液体压强的综合应用环节1课前自学准备步骤1明确课标要求课题连通器、液体压强的综合应用课型新授课教学目标知识与技能1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用.2.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用.过程与方法1.能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用.2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系.情感、态度与价值观通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感.教学重点连通器的概念和应用.教具准备多媒体课件.教学难点液体的压力和流体的重力之间的关系.教学课时1课时步骤2课前自主学习课前预习1.上端开口，下端连通的容器叫连通器.2.连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，各容器中的液面的高度总是相同的.3.连通器在生活中的应用，如茶壶、锅炉水位计、船闸等.环节2课堂教学展示步骤3课堂互动探究巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.新课导入教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？学生观察后积极发言:茶壶,水位计和乳牛自动喂水器,它们各自底部都互相接通师：像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.进行新课知识点1连通器教师演示实验，请同学们观察有什么现象？实验1：选择任一个开口端向玻璃连通器（如图甲）中注入红色水，然后将连通器倾斜.实验2：向底部用胶管连通成的水，上下移动侧管.备课笔记小组问题探讨：为什么连通器中液体静止时，液面总是相平的？进行新课学生观察现象后，积极发言回答.生1：实验1中，水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中，虽然连通器是倾斜的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.生2：实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，U形管连通器左右两端的液面总保持相平.教师鼓励学生回答，并进行总结板书.板书：（1）连通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.（2）连通器中液面相平的条件：一是连通器中只有一种液体，二是液体不流动.（若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.）注意：（1）连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细和形状等没有关系.（2）连通器的应用：①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程，帮助学生理解船闸的工作原理.(可参考教材P37《科学世界》)例题1(用多媒体展示)我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告却忽视了其中的科学性，如图所示的一幅广告，图中有一处科学性的错误，请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律.答案：图中反映出壶嘴的水面高于壶身中的水面，显然这是不正确的，因为茶壶是一个连通器，当装入的同种液体静止时，壶嘴中的液面与壶身中的液面应该总是相平的，不可能是一边高一边低知识点2液体压强的综合运用同学们已经了解了液体压强的特点，下面我们进一步来学习液体压强的综合运用.教师用多媒体播放课件“液体的压力和液体的重力之间的关系”，并进行讲解.液体的压力和液体的重力之间的关系（多媒体课件）①液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，如图所示是形状不同的三个薄壁容器，它们的底面积相等，均为度均为h.备课笔记课外拓展：如何理解连通器原理：连通器中只有一种液体，设想在连通器底部有一个小薄片AB（如图所示），液体不流动时，小薄片AB处于平衡状态，两侧受到的压强相等，p左＝p右，由液体压强的计算公式p＝ρ液gh，可知h左=h右.进行新课②容器底部受到的液体压强，因为液体的密度及液体的深度相等，根据液体内部压强公式p=ρgh可得p乙=p...