石榴【学习目标】1
把握课文内容，在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情
学习根据中心需要抓住特征写景的方法，体会文章生动形象、准确凝练的语言
【重点难点】1
把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧
理解本文深刻的立意
【学习过程】一、创设情景，导入新课
课前收集的诗文名句
（自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志
你还记得或找到了哪些诗文名句
介绍石榴有关知识
本文的基本生字词
二、认识文体，明确目标
本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学
（发挥学生主动性，明确本课学习内容：能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言
学习方法：读、赏、析
）三、整体感知、梳理结构
1、你认为文中哪一句话最能表明作者对石榴的喜爱之情
找出文中直接表达作者情感的语句
2、作者是按照什么样的思路来组织本文的
四、合作交流，品味朗读1
第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句
并说一下自己的理由
就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读
注意语调和感情的把握
写物是为了言志，你认为本文作者要通过石榴表达什么“志”
五、解读探究，深化情感1
你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句2
文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢
说说本文的写作特色
六、课后作业：1
摘抄文中你喜欢的语句并背诵
学习本文的写法，任选一种花草树木写一篇小作文
