6雪学习目标理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。学习重点理解文章语言的深层含义。学习难点理解文章语言的深层含义。学习流程预习检测小组长检查预习情况呈现目标用小黑板呈现学习目标：自主学习学生自己谈读了这篇散文诗后的体会。合作解惑1、学生朗读课文第1至3段，思考如何划分两个层次?2、第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?3、在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。4、学生朗读第4至6段，思考：这部分可分为哪两个层次?5、第四自然段，作者用什么写法来描绘朔方飞雪的?6、你是如何理解文章最后两个自然段的含义?小组展示小组选人代表本组发言，交流合作研讨结果拓展课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋>中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文字描述出来。没有见过雪的同学反思可以写想像作文。学生完成之后，互相交流，教师加以评价。作业布置1、学生谈自己读了这篇散文诗后的体会，写一篇文章，不少于300字。2、布置预习：了解第七课作者，解决字词课后反思
