河南省中牟县七年级地理上册 1.3地图的阅读-地图教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册地理教案VIP免费

地球与地图课题地图的阅读课时安排共（）课时课程标准在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。学习目标1.通过阅读各类地图，学会在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向，并能够在地图上辨别两点之间的相互方位。2.对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围内容之间的关系。3.能够在各种比例尺的地图上进行距离的计算。4.在地图上正确识别常见图例。教学重点学会在地图上辨别方向、量算距离。教学难点比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。教学方法探究讨论、实验法、读图分析法、多边互动法【教学过程】教学准备课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课环节一导入新课谜语：①“说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了。”②“有城没有街和房，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。”③“一张画儿墙上挂，有的小来有的大，小的容纳几个县，大的可包全天下。”④有“山不风石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。”——地图提问：生活中什么时候会用上地图？怎样阅读地图？这节课我们就来学习地图的阅读这一内容。教师引导学生结合预习，回答什么是地图？出示一组图片，提问这是地图吗？最后归纳地图的概念：地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面的图像。课中作业环节二任务1在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向，并在地图上辨别两点之间的相互方位。教师展示三类地图，指向标地图、经纬网地图，一般地图，提问如何在这几类地图中确定方向？指向标地图教师提示定向方法：看指示标，一般指向标的箭头指向北方。引导学生读图讨论，1．a在b的什么方向？2．b在c的什么方向？，初步掌握指向标地图的定向方法。重复练习，加深学生对指向标地图定向的理解。（此处可使用答题卡的抢答和选人回答功能哦！）拓展运用，提出问题：假设一辆汽车由A点开往到C点，汽车走的方向如何变化？通过进一步的练习，使学生达到灵活运用。经纬网地图教师引导学生回顾经纬网的知识，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。归纳定向方法：看经纬网，经线指示南北，纬线指示东西。需要说明两点：①按经线确定南北是绝对的：北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点。②按纬线确定东西是相对的。教师出示问题，观察：读经纬网图，判断两点之间的相对方位。C在A的什么方向？D在A的什么方向？E在B的什么方向？（简单的经纬网地图，直观判断两点间的方位。）重复练习，加深学生对经纬网定向的理解。（这张经纬网地图稍复杂，没有那么直观，通过训练使学生掌握大部分的经纬网地图定向方法。）（此处可使用答题卡的抢答和选人回答功能哦！）课中作业环节三任务2对比不同比例尺地图，理解比例尺的大小和表示范围、内容详略之间的关系。展示北京市地图和中国地图，比较以下两幅地图比例尺的大小，表示范围的大小。学生根据比例尺，即分数大小的进行比较（分子相同，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大），得出北京市地图比例尺大于中国全图。进一步提问，表示的范围呢？可以直观看到中国全图表示的范围更大。观察：比较下列地图表示的范围大小和内容的详略。归纳比例尺与表示范围和内容详略的关系。结合中国政区图和世界政区图，进一步理解比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。（这也是本节的难点）任务3在比例尺的地图上量算两点间的图上距离，计算两点间的实地距离。教师展示比例尺计算的3种方式，通过练习，使学生能够计算两点间的图上距离和实地距离，能够根据需要选择合适的比例尺。课中作业课后作业设计：动手绘制学校平面图根据本节课所学内容，选取合适的比例尺，绘制一幅学校平面图，注意方向，并标出图例。下节课请每个小组同学进行展示。（修改人：）板书设计：教学反思：