八年级语文下册 第三单元第13课《旅鼠之谜 》学案 人教新课标版VIP免费

八年级下册第三单元第13课《旅鼠之谜》（学案）文本导读名师引领【学习纪要】1、反复阅读课文，学会概括要点。2、学习本文用记叙的框架和对话的方式来介绍科学知识的特点。3、培养以科学态度探究问题的精神。【文体感悟】作者位梦华，1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1978年归入国家地震局地质研究所。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。1983年回国后，利用业余时间，埋头于南极的综合研究。1991年6月，位梦华独闯北极。1992年回国以后，开始为中国的北极考察事业奔走呼吁。经过几年的艰苦努力，由中国科协主持，中国科学院组织，组成了中国首次远征北极点科学考察队。位梦华任总领队，率领25人的队伍，冒着生命危险，克服了重重困难，于1995年5月6日胜利到达北极点。位梦华的主要著作有《奇异的大陆──南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等，由位梦华主编的丛书《神奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖（1996）和第三届国家图书奖提名奖（1997）。与浙江电视台合作，策划拍摄电视专题片《南极与人类》（6集）和《北极纪行》（20集），《南极与人类》获广播电影电视部颁发的1991年度全国优秀电视社教节目科技类一等奖。写作背景1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。【提纲挈领】文章主旨：本文通过对话的方式，借丹尼斯·马洛斯之口，介绍了北极旅鼠的三大奥秘，向读者展示了动物行为研究的一些难解之谜，启发人们思考，指出人类应向旅鼠学习主动控制繁殖速度。内容结构（一）段落划分第一部分:-写我在北极捉旅鼠，遇到动物协会的成员——美国的丹尼斯·马洛斯。第二部分:主要写丹尼斯·马洛斯向我讲述旅鼠的三大奥秘。第一层⑺-⒀丹尼斯·马洛斯先生向我讲述旅鼠的第一大奥秘：繁殖力惊人，为动物世界之最，一对旅鼠，一年就有近百万的后代。第二层⒁－⒃丹尼斯·马洛斯先生向我讲述旅鼠的第二大奥秘：旅鼠虽有超强的繁殖力，但也并非年年如此，一旦繁殖过多，它们就采取种种奇怪的自杀方式（或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌）来减少数量。第三层⒄－(27)丹尼斯·马洛斯先生向我讲述旅鼠的第三大奥秘：死亡大迁移，数百万之多，奔向大海，葬身大海。第三部分(28)写丹尼斯的惊吓举止和发人深思的感慨。（二）脉络梳理繁殖力惊人，为动物世界之最停止进食旅鼠之谜旅旅鼠繁殖过多，通过主动挑衅天敌==自杀行为改变毛色、吸引天敌死亡大迁移---数百万旅鼠奔向大海，葬身大海启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去写作特点1.用记叙的框架和对话的方式来介绍科学知识。文章记叙的要素完完整整。时间：有一天；人物：“我”和丹尼斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的奇特行为发表他的感想。文章是地地道道的记叙文，可是这篇记叙文所叙述的故事跟一般记叙文叙述的生活故事不一样，讲的全是关于旅鼠的知识。文章通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话。而且丹尼斯的话大段大段的讲的都是旅鼠的奥秘。2．谋篇布局讲究波澜，讲究高潮，讲究结局的有趣和隽永。旅鼠的三大奥秘言之有序。超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至今还是一团秘，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二大奥秘和第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。在安排对话的详略上，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少，对于第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹。对于第二大奥秘，“我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出波澜。讲了第三大奥秘之后，写了反复的谈论，“我”一而...