九年级语文下册 第一单元 第1课《家》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级下册语文学案VIP免费

《家》一、学习目标、重点、难点（一）学习目标1、通过朗读体会课文所表达的感情。2、理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。3、引导学生探求“家”的真谛。（二）学习重点理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。（三）学习难点引导学生探求“家”的真谛。二、知识概览图三、新课导引家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙是星星的家。家会很轻很轻，像一粒浮尘，被人一指掸掉，不留一丝痕迹。家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行。家会很快乐很幸福，像一眼不老的喜泉。家会很凄楚很悲凉，像一汪深不可测的泪潭。面对一个相同的家，对于孩子是天堂；对于年轻人是旅店；对于中年人是担子，挑起不轻的一老一小的扁担两头；对于老年人则是课堂，愿意把自己一生的经验都用来教育一大一小两代孩子。四、教材精华如果把人生比作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢?(①引子有什么作用?)【段析】由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。【品味】用设问句“那么，家是什么呢?”引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。家是一只船南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑声。这时，我恍然悟到，船就是渔民的家。【品味】“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变化莫测的命运。以船为家，不是太动荡了吗?可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。【品味】作者先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，感悟到“船就是渔民的家”，进而引发了“家对于漂泊的人来说究竟意味着什么”的思考，自然得出对于家的第一层面的判断。作者的“家是一只船”的比喻，值得我们学习。“风平浪静”比喻生活幸福美满，“波涛汹涌”比喻坎坷、挫折，不管是平静还是有波澜，只要“船”是牢固的，一切就都是美丽的。作者在这里生动形象地刻画出“家”的重要性。我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。”(②怎样理解“家是一只船”?)望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。(③作者在这一部分是怎样进行表达的?)第一部分：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出“家是一只船”的结论。家是温暖的港湾正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”(④说说你对作者引用的尼采对女人的评价的理解。)【品味】“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比为乘船远航，就需要休憩、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。承接上文“点点帆影”引出话题，把自己对家的思考引向深入。这是尼采对女人的讥评。引用尼采的话既引出了话题，又把对家的思考引向深入，借以讨论对家的看法，也使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。那么，让我们扬帆远航。然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。【品味】“在我们的灵魂……人间乐曲。”这句话幽默地说明了“家是温暖的港湾”这一主题，也对尼采的...