第5课第一个社会主义国家的诞生教学设计●教学设计思路本课讲述的是俄国十月社会主义革命时期的历史,包括三目:二月革命后的俄国,十月革命的炮声,“新经济政策”的实施。本教学设计由著名历史人物列宁导入,按照历史发展顺序,与学生一起探究了二月革命,十月革命,战时共产主义政策和新经济政策。●教学目标(一)知识与能力掌握:俄国社会主义革命爆发的历史条件,俄国二月革命和两个政权并存局面的出现,俄国十月社会主义革命的胜利和苏维埃政府巩固政权的革命措施,战时共产主义政策,新经济政策制定的历史背景、内容、实施的意义。(二)过程与方法1.通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。2.通过引导学生分析战时共产主义政策、新经济政策的实施及作用,提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。(三)情感态度与价值观1.通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述,使学生认识:无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,是革命成败的关键。2.通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析,使学生认识:十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。3.通过对新经济政策作用的分析,使学生认识:国家政策的制定,必须符合国情、符合人民利益,才能够得到人民的支持,才能够有利于调动人民的积极性,由此苏俄的经济很快得到了恢复和发展。●教学重难点(一)教学重点1.俄国社会主义革命的历史条件。2.俄国十月社会主义革命的胜利和苏维埃政府巩固政权的革命措施。3.十月革命胜利的世界历史意义。(二)教学难点对战时共产主义政策、新经济政策的评价。●教学方法讲解分析法,连锁提问法,影视辅助法,归纳法。●教学媒体图片:《列宁》《列宁回到彼得格勒》。视频:《二月革命》。●课时安排1课时。●教学结构与过程[导入]同学们,请看一幅照片。(用投影显示)这张照片是伟大的革命导师列宁。在今天的世界上,叱咤风云的政坛领袖、家财亿万的豪门首富、红得发紫的影星歌星球星的盛名美名,实在数不胜数。但是,除了俄国,能有多少人知道或者还在怀念列宁呢?即使出生在20世纪中叶的一代人,无论是对列宁怀有无限敬仰或极端仇恨的人,也会觉得列宁与俄国革命的时代,似乎像18世纪法国大革命时代一样遥不可及了。然而,整个20世纪的历史是与列宁的名字分不开的。列宁是1917年俄国十月革命的领袖,苏维埃社会主义共和国的缔造者,曾经是全世界无产阶级最崇拜的革命导师。列宁所开创的革命时代,所掀起与推动的世界无产阶级革命与民族解放运动,在20世纪的前期与后期风云激荡、汹涌澎湃,使俄国与世界的面貌发生了根本的变化。列宁关于马克思主义学说、国家与革命、工农联盟、苏维埃政权建设以及帝国主义特征的思想、理论和政策,曾被亿万人民所信奉,成为有史以来影响人类社会发展的最强大动力之一。今天这一节课,我们就来走近这位20世纪的伟人和他所开创的事业。[板书]第5课第一个社会主义国家的诞生一、二月革命后的俄国[教师引导]俄国在1917年,退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争的沙俄帝国会主动退出战争呢?俄国国内发生了什么状况呢?[学生看书后,回答]1917年,俄国爆发了二月革命。[播放视频]二月革命[教师引导]二月革命是在一种什么情况下发生的呢?这场革命发生后,俄国国内又是一种什么情况呢?[学生看书后,回答]战争给人民带来了苦难,俄国国内就爆发“二月革命”。革命后,俄国建立了资产阶级临时政府,它与在革命中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在。临时政府掌握政权。[教师引导]大家结合抗日结束后的中国,两个政权同时存在的情况。想一想当时在俄国国内同时存在的两个政权的性质分别什么样子的?掌权的政权又是什么性质的?[学生回答]一个是资产阶级性质的,一个是无产阶级性质的。掌权的是资产阶级政权。[教师引导]是的。通过刚才的学习,我们知道,二月革命是由工人运动引起的。沙俄政府被推翻,是人民力量的作用,可是在革命之后,掌握政权的却不是工人阶级,而是工人阶级的另一个敌对阶级——资产...