Module6ProblemsUnit2课题:M6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.(第一课时)知识目标：1、让学生学会使用本课的单词，reason,point,truth,least,honest2、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。能力目标：能正确掌握并运用连词if引导的条件状语从句的用法;能运用所学知识写出自我成长的问题，并能对别人的问题给予建议。情感目标：正确乐观地解决自我成长遇到的常见问题；学会正确地面对自己，面对朋友，面对社会；遇到问题，多于家长，朋友沟通交流。教学重点：1.领会并灵活使用下列词汇，，reason,point,truth,least,honest2.掌握重点句型：①Hecouldnolongerfindthedocumentsanywhere!②Ididnotwanthimtobeangrywithme.③Itisbadenoughthatyouusedyourdad’scomputertoplaygameswhenhetoldyounotto.3.理解并掌握if从句教学难点：.理解并掌握if从句重难点突破：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。3.nolonger与notanylonger4.whether与if（区别）5.use…for(总结use的用法)原因：理由__________修理：修补________愤怒的：生气的________事实：真相_______认错：道歉_________工程师___________是否__________诚实的__________账单_________最小的，最少的___________（四）1.听读课文并回答问题,见（P2）2.小组合作翻译课文（五）知识点归纳梳理1.reason原因；理由2.tryout（总结try的短语）板书设计：Module6Unit21.comeround2.use…for3.tryout4.beangrywith5.takeoff6.tryout7.If+条件状语从句（一般现在时）+主句（一般将来时）课后反思：6.repair(与mend区别)7.warn的用法总结（六）复述课文根据首字母提示补全单词NowletmetellyousomethingaboutagirlcalledLucy.Shelikesplayingtheg_______verymuch.Yesterdayitwasn________forhertoplayitatabigpartybutsherefused.Becauseshef_______theexam.Herparentswereverya_________.Theyhadwarnedherofhers_________.Theyaskedhertogetintotheh_______offinishingherhomeworkontimei__________ofplayingtheguitarallthetime.Theyhopethatshewillgraspmuchk________.Thiswasther_________whysherefusedtogototheparty.Shethinksshewouldl________toherparents.
