Unit5What’sthehighestmountainintheworld（SectionA3a-4c）学习目标：1.我能够准确、流利的朗读文章，并在阅读中抓住关键的细节信息。2.我要理解并掌握include/takein/inthefaceof等词汇或短语的运用。3.我要树立通过阅读开阔眼界、了解世界的意识。4.我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义；读GrammarFocus中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。独学准备：1.试读。试读文本，用红笔划出文章和GrammarFocus中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；3.大声朗读。读后完成补全3a；4.读GrammarFocus，在理解的基础上完成4a-4c。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1Pre-reading(AskstudentstolookforinformationaboutthemountainQomolangmabeforeclass.)FreetalkShowapictureofQomolangma.Letstudentstellsomethingaboutit.Step2：While-reading1.Readforpronunciation.1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)2)Readthepassageloudlyandcorrectly.2.Readforunderstanding.1)Scanning—读文章，抓主旨。快速浏览文章，明确各段大意（完成3a）2)Skimming—构画面，明意思。再次阅读文章，完成随堂笔记二:（1）判断正误（TorF）()1.Mountainclimbingisakindofdangeroussport.()2.Thickclouds,freezingweatherconditionsandheavystormsarethedifficultieswhilingclimbingQomolanma.()3.ThefirstpeopletoreachthetopwasJunkoTabai.()4.Humanscannotbestrongerthantheforcesofnature.（2）完成3b和3c3.Readforlanguage.经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记三.1)世界上最危险的运动之一是登山。理解：____________________________________________2）喜马拉雅山横亘在中国的西南方。理解：____________________________________________对学对子检查独学完成情况.群学1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：将随堂笔记二(TorF)以及讨论结果展示在小黑板上.3.Activity:编写复述课文提示提纲，复述课文（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆方案一：文章共欣赏展示朗读课文.建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式.方案二：句子共解析解读文中重点句子的理解.建议：1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.方案三：文段共赏析复述课文.建议：可以参考复述提纲复述课文，比一比哪个小组复述的又快又准.随堂笔记一：1.学会生词或短语及用法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：3)当你接近顶峰时会呼吸困难。理解：_____________________________________________4)最主要的原因之一是因为人们想在面对困难时挑战自我。理解：_____________________________________________5)我们绝不应该放弃努力实现我们的梦想。理解：_____________________________________________Keys:1.oneofthemostdangeroussportsismountainclimbing.2.TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.3.Itisveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.4.oneofthemainreasonsisthatpeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties5.weshouldn’tnevergiveuptryingtoachieveourdreamsStep3：Post-reading编写提示提纲，并复述课文。Step4:Grammarandpractice1.朗读GrammarFocus中的句子，回忆并理解比较级和最高级的运用；2.理解后做4a-4c的练习，在实践中检查检查掌握情况；3.通过合作（对学、群学），巩固知识。创新，流畅表达）预展：针对展示方案,组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.
