浙江省杭州市余杭区星桥中学七年级语文上册 第23课《散步》导学案（无答案） 新人教版VIP免费

第23课《散步》导学案一、教师导入：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、总体概括：快速浏览课文，文章讲了一个什么故事？那位同学能用用简洁的语言概括文章所讲述的故事。明确：简：一家四口在田野散步详：为了母亲的健康，我们全家到田野上散步，出现了一个小波折，母亲愿走大路，儿子要走小路，为了母亲，我决定走大路，母亲为了孙儿改变了主意，决定走小路，在走不过去的地方，我背母亲，妻子背儿子。三、文本分析：1、赏析文章的“语言美”，思考下面的问题：①我们在田野里散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。这四个人的次序能否调换？为什么？明确：不能。可从再现生活和体现儿子对母亲的匠心独运的爱这两个角度思考。②“我的母亲又熬过了一个严冬。”去掉“熬”好不好？为什么？明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。(母亲这时的身体已经很虚弱了，也许将不久于人世。)③后来发生了分歧-----一霎时，我感到了责任的重大。“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有何看法？明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。（文中“大词小用”的几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。浓浓的亲情溢于言表。）④“我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有什么深刻的含义？谈谈你的理解。明确：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐那一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩负着承上启下的责任，既要赡养老人又要抚育幼子。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样呢？（在你的生活中有没有类似的经历，可与同学进行交流，从中感受一种责任、一种浓浓的亲情。）⑤“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话在句式上有何特点？试找出类似的句子。明确：句式整齐、对称，有一种独特的对称美，互相映衬，很有情趣，写出了慈母孝子之间爱得深沉，和睦家庭的宁静温馨。类似的句子还有七句，此处略。这种对称的句子为文章内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，这样写既表现了作者强烈的责任感，又体现了作者对生活的真挚，继而品尝人生甜美的无穷韵味。（学习语文就是学习语言的一个过程，作为初中生我们应该在学习课文的过程中不断的去品味、揣摸，从而提升自己的语言运用能力。）2、品析文章选材的角度、情节的安排、细节的刻画，思考下面的问题：①题目“散步”是从文章叙述事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？换个角度能为本文拟一个题目吗？并说明理由。明确：文章选取家庭生活平凡而又内涵丰富的一个镜头——散步，加以渲染，展示祖孙之间浓浓的亲情，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德，以小见大、升华主题，很有艺术性父亲角度：《责任》……散步情节：《分歧》……背景角度：《走向春天》……直指主题《亲情》、《爱》《我爱我家》……其他角度……（当然也可以说不好，只要言之成理即可，鼓励学生富有创意的回答。）②“文似看山不喜平”，本文情节简单，但作者却把文章写的是一波三折，发人深思，奥妙在哪里？明确：本文作者采用了尺水兴波、一波三折的写法。在情节的起伏跌宕中，体现一家三代人营造的温馨和谐的气氛和温和、体贴、谦让的浓浓亲情。（我们平时写文章是怎样的呢?大多平铺直叙不讲究文章的布局，所以写出的文章不吸引人。）③“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：...