课题：第九章西半球的其他国家和地区——美国主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时2课时第15周第1课时总第26课时教学目标：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。重点难点分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。教学过程教师活动学生活动修改意见[导入新课]展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解]刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书]第一节美国[总结]美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国共有人口2.78亿，其中，白种人占了82%，成为美国社会中最主要的人群，但他们并不是北美洲的原有主人，印第安人才是美国土地上的原住居民，而他们的人口现仅有180多万，而且地位十分低下。除了白种人之外，今天居住在美国的还有黑人和亚洲黄种人，他们都是在近200多年的时间里移入美国的。因此，有人称美国是一个移民国家。[板书]一、移民国家[小结]各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族。各种人种在美国的发展中都起到了重要的作用，然而他们在美国社会中的地位却截然不同。[过渡]美国在400多年前就已经成为欧洲列强争夺的对象，因为它有着极其丰富的自然资源。[学生活动]完成书上的活动1、2，了解美国优越的地形条件和气候条件。[小结]美国幅员辽阔。主体部分地处太平洋和大西洋之间，地形呈南北纵列分布，平原面积占全国总面积一半以上。耕地广大，约占世界耕地面积的10%。密西西比河和五大湖为灌溉、航运等提供了良好的条件。就气候条件讲，美国大部分地区宜于农耕，利于栽培多种作物。利用这些优越的自然条件，美国的农业生产已经实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带。[板书]二、农业地区专业化[小结]农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化，效率高，产量大。因此，美国许多农产品的生产量和出口量都居世界前列，是世界上的农业大国。学生根据课前预习的说出：美国。[学生活动]请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[学生活动]先阅读书中的《阅读材料》，了解美国是一个移民国家。完成书上活动1，读图，说出美国的人种构成。[学生活动]先阅读书中的《阅读材料》，了解华人对美国的贡献。然后，完成书上活动2，认识美国存在的社会问题：种族歧视。[读书]书上的《阅读材料》[过渡]除了农业，提到美国，人们不得不想到它的工业，尤其是高新技术产业。[板书]三、世界高新技术产业基地[讲解]美国拥有完整的工业部门体系，工业产品种类齐全，产量大，产值高，技术先进，是世界上最发达的工业国家。它的许多工业产品产量、产值和出口量都居于世界第一。展示一些主要工业城市的图片。[讲解]所有工业中最著名的还要数高新技术产业。美国是世界高新技术产业的基地，尤其靠近旧金山的硅谷更是闻名世界。完成书上的活动2，并举例说明高新技术产业在国家重的地位和作用。[过渡]作为一个人口众多的发达国家，世界上的第一经济强国，美国人的生活水平也居世界前列。美国发达的经济，是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上的，因此，美国也是世界最大的资源消耗国和废物排放国。[板书]四、资源消耗大国[读图]读图9.14[反馈练习]：收集资料说明美国作为现在唯一的世界超级大国对中国在21世纪发展的影响。[学生活动]完成书上的活动3。[学生活动]先阅读书上的《阅读材料》，再完成书上的活动1。[学生活动]请一位同学介绍一下硅谷的情况。（老师补充，并展示一些图片）[学生活动]1、完成书上的活动1和活动22、就书上的活动3举行一个小型的讨论。小结：通过这节课的学习你收获了什么？还有那些没把握好的要好好把握啊！板书设计第一节美国一移民国家二农业生产
