第15课东欧剧变和苏联解体【课程目标】知识与能力：（1）了解赫鲁晓夫改革；（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。过程与方法：通过苏联和匈牙利的改革以及苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。情感态度与价值观：学生要了解各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂曲折的过程。【教学重点和难点】东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束【教学过程】：导入1．新课：20世纪80年代以来，世界局势发生了巨大的变化。2．音像资料：有关苏联的解体的片断。（为什么会解体？给我们留下哪些思考？）一、社会主义国家的改革1、赫鲁晓夫改革：人物介绍：赫鲁晓夫；小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施？线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？2、东欧改革——匈牙利的改革联系旧知：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?线索梳理：匈牙利事件的大致经过。匈牙利改革的原因、措施、结果。3、中国改革（学生自学）二、东欧剧变1、东欧剧变的历史背景：首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。2、东欧剧变概况和实质：从1989年到1992年东欧8个社会主义国家相继发生急剧变化：短短的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。3、思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？实质：社会主义事业的重大挫折。对我们有哪些启示?三、苏联的解体1、戈尔巴乔夫的改革：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？（强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。）课堂讨论：影响。80年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。2、苏联的解体：思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？议一议：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？说一说：苏联解体的标志是什么？3、小组活动：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。（十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。分析如下：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。）【教学反思】：
